UČIVO & ÚKOLY

12.02.

ČJ - učebnice - společně/ústně

1. příbuznost slov >> kořen slova (+ předponová a příponová část):

59/7,8, 9 (kořen příbuzných slov)

60/11,12

60/14 + odůvodnění

PS - dokončení strany 42 

(+42/5 určení slovních druhů (pouze zájmeno je navíc, zbytek již zvládáme))

M - Zápis do 🟥sešitu:

Násobení dvojciferného čísla jednociferným číslem

(STRANA 37)

37/11 - 6 PŘÍKLADŮ (s rozkladem do závorek podle uvedeného postupu)

38/12 - rychlejší stihli celé, vybraní mi na posledních třech příkladech (které je aktuálně čekaly) jednotlivě ukázali, že rozumí principu, a poté také změnili činnost

PS - 36/6 - jen pozor - hodina v zadání vs. minuty ve výsledku

DÚ: M - PS 35/4 (někdo už má hotové, barevné znázornění a jak zapsat rozklad jsme si vysvětlili), 36/5 (dělení má přednost i bez závorky) a 36/7 (učivo dnešního dne)

11.02.

M - Zápis do 🟥sešitu:

Dělení násobků čísla 10 (strana 36)

37/6 a 7

Některé příklady jsme si i rozepisovali, 

90 :3 = (9 :3) x10 = 3 x10 = 30

připomenutí 20 x3 = (2 x3) x10 = 6 x10 =60

nebo alespoň barevně označovali koncové nuly.

100 :5 = 20

30 x3 = 90

(rychlejší spolužáci 37/8 - navíc)

ČJ - společná práce - ústně a na tabuli - úvodní text - strana 58 - O čem byl text? Jaké masky? Kolik je odstavců? Která slova patří mezi vyjmenovaná (odhalili jsme i ta, která jsme ještě neprobírali). Jaké to jsou slovní druhy? V případě příbuzných slov, které je to přímo vyjmenované? Jedná se o popis? (vypravování). Která jiná slova mají y,ý (Poznáme někde proč? - tvrdé a měkké skupiny)

Opakování tvary slov - co je základní tvar slova - 59/9 - doplnění slov z nabídky (slova příbuzná) - poznáváme slovní druhy doplňovaných slov (včetně příslovce - v tuto chvíli sledujeme jejich vazbu jen se slovesy) + tvary slova mládě (pomáháme si pády - strana 82) - celkové připomenutí tvary slov X slova příbuzná

PS 42/2 - (tato kapitola je hodně o opakování, tak budeme vybírat vhodná cvičení, přeskakovat a zase se vracet...)

DÚ: ČJ - PS strana 36

10.02.

M - Zápis do 🟥sešitu:

Násobení a dělení mimo obor násobilek do 100

Násobení násobků čísla 10

Násobky čísla 10: 10,20,30,60,80,90,150,260,2560...

Ukázka:

Násobení číslem 2:

2x 30 = ?

30 - lze rozdělit na 3x 10

proto:

2x 30 = (2x 3) x10 = 6x 10 = 60

Násobení číslem 3:

3x 30 = (3x 3) x10 = 9x 10 = 60

Násobení číslem 4:

4x 30 = (4x 3) x10 = 12x 10 = 120

Zkouška (opakované sčítání): 30+30+30+30 = 120

36/1 a 36/2 (možné zapsat rovnou, nebo pomocí rozkladu a závorky) 5x 20 = (5x2) x10 = 100

36/3 - zápis, příklad, zkouška (sčítáním), odpověď

DÚ: PS 35/1,2

ČJ - diktát do 🟨sešitu + 57/20 - pouze slovní spojení + vypiš 1 přímo vyjmenované slovo a 4 slova příbuzná (zapiš, ke kterému vyjmenovanému slovu je příbuzné) + podtrhni podstatná jména, přídavná jména (oranžová), slovesa

PRV - (kopie k nalepení jsou na Google Učebně)

Zápis do 🟩sešitu:

Dokážeme se dohodnout? 10.02.

(Nalepit kopie- šedý rámeček 🤝str.22)

Mluvíme o svých pocitech, nasloucháme druhým a hledáme nějaké řešení.

Někdy musíme říct ne

(Nalepit kopie -❗str.23)

Pokud mám zvláštní pocity a cítím nejistotu -->  nedělám to. Nenechám se do ničeho natlačit. Když není dohoda --> odcházím.

I v rodině se musíme dohodnout

(Nalepit kopie -❗str.24)

Sleduji výraz ve tváři svých blízkých a vnímám jejich emoce.

(Nalepit kopie - šedý seznam str.25)

Když mě něco trápí, hledám někoho, komu se se svými pocity a myšlenkami mohu svěřit.

(nalepit letáčky - pomocná ruka, proti šikaně...)

PS - 14/1 a 15/1

DÚ: PRV - PS 14/2 a 15/2

09.02.

M - PS 33/5 a 34/6,7

DÚ: platí pravidelné procvičování malé násobilky

ČJ - PS strana 40 + online cvičení (Google Učebna)

DÚ: ČJ 🟦sešit: 57/17 jen 3 souvětí a 57/19 - 1 souvětí ke každému vzorci.

HV - hudební nástroje (Google Učebna)

06.02.

M - kontrola DÚ PS 33/1-4 >> opakování dělení se zbytkem, hledání nejbližších násobků u všech neoznačených čísel ve cvičení 1

PRV - učebnice strany 24 a 25 - vnímáme hodně fotografie lidí na těchto stranách - empatie, prožitek, nebýt sám, člověk je tvor, který ostatní kolem sebe potřebuje - vnímáme se navzájem, rodiče a rodina - už pocit, že nejsem sám pomáhá

Pravidlo číslo 1 - mluvím, sdílím, řeším...

+ společné řešení odkazů z Google Učebny (kromě odkazu stres)

ČJ - žluté poučky ze strany 56 (nalepeno do sešitu)

• 56/15 - poznáváme slovesa >> věta jednoduchá nebo souvětí (tvoříme vzorec) + online cvičení

05.02. - odkazy na Google Učebně

• využívejte kdykoliv podle potřeby na domácí procvičení

04.02.

Na plavání jsme vše úspěšně zvládli. Děti, které se s vodou teprve seznamují, budou v únoru chodit na malý bazén, aby neměly obavy z případné hloubky 👍

M - dodělán PL ze včera (většina se společnou kontrolou, některé děti si ještě špatně pamatují násobky >> trénovat (děti mají od Vánoc zalaminované kartičky))

DÚ: PS 33/1,2,3,4 - je to opakování - obdoba pondělního úvodu (na pátek)

ČJ - kopie otázek a textu 54/11 + 55/13 

- děti rovněž dostaly kopii slovních druhů (strana 55)

(podstatná jména, slovesa, předložky, spojky)+ čísly některá přídavná jména, příslovce, zájmena

03.02.

M - PL (Google učebna) - zpracovány příklady z učebnice - strana 35 - dnes jsme stihli první stranu listu, zítra doděláváme

ČJ - do 🟨sešitu: nalepen přehled dvojice slov ze strany 52; písemně celé věty 53/8, 53/9 - pouze u prvního píšeme přinesl mi, dále už jen doplňovaná slova (podstatná jména mohou být ve tvaru 1. pádu), malá písmena (pozor vl. jména), oddělujeme čárkou

DÚ: ČJ - 53/10 - celé věty do 🟦sešitu

PRV - strany 22 a 23 + povídání o vztazích, slibech>>důvěře, řešení sporů, kompromisu, pochybách, umět říci ne, o drogách, nahlášení aj.

Hlavní je umět mluvit, sdílet pocity a myšlenky - říci, odmítnout, případně ze situace odejít, předcházet hádkám i rizikovým situacím, empatie.

02.02.

M - Dělení se zbytkem podle učebnice dětem moc nesedělo, dnes proto PL (na Google Učebně).

DÚ: M - PL - cvičení 5 a 6

ČJ - učebnice strana 50 (+společně 51/5 a 6)

online cvičení  - vyjmenovaná slova po M + druhé

+ pozorujeme dvojice slov mi/my; mít/mýt

29.01.

Seznámení s dělením se zbytkem - strana 34 

+34/1-na vytištěné číselné osy

Opakování vyjmenovaných slov - Co si pamatuji 

+ seznámení s vyjmenovanými slovy po M.

Litomyšl a Bedřich Smetana (Google Učebna)

28.01.

ČJ - diktát 49/18 - zadání upraveno:

blízko mlýnice, slyším vlak, ozývá se houkání, úprava cest, cesta rychle ubíhá, pozorujeme kobylu a býka

Brzičko budeme u babičky. Její vesnice se nazývá Bystřice. Budeme sušit bylinky. Pomůžu jí také přibít na stěnu hřebík.

+ PS 35/16a18

27.01.

Děti se dnes točily ve třech skupinkách na třech stanovištích

1. měření a vážení podle PS 12/7

2. složit mapu světa a slepou mapu

• kde vyznačily ČR, Čínu, Kambodžu, Bangladéš, Turecko, popř. bylo i tričko z Pákistánu (práce s Atlasy světa) + PS 13/1

3. Seznámení s oboustrannými kartičkami plodin (obrázek/název plodiny s popiskem pěstování), které se pěstují v ČR a mimo ČR (dovoz), ve druhém kroku hledání a slepení kartiček (přední a zadní strana - zpaměti) +PS 13/2

26.01.

M - učebna INF (hodinu jsme nakonec ještě protáhli) - odkazy na Google Učebně

ČJ - PS 33/8a10+kontrola cv.9; navíc ústně slova lichotivá a hanlivá

PS 34/11,12,13a14 

- je opravdu nutné zamyšlení nad každým slovem - posoudit význam ve větě

DÚ: ČJ - PS 34/14🟥 a cv. 15 + 35/17

23.01. - ukončení klasifikace, rozdání prací VV a PV

M - PS - dokončení a společná kontrola strany 27 +28/23a24

PRV - učebnice strana 20 a 21 (+odkazy na Google Učebně)

ČJ - PS 33/7

22.01.

ČJ - dokončení písemné práce - PRV + křížovky a osmisměrky na téma povolání, nástroje, sudá a lichá čísla, sporty + dokončení, kontrola a individuální prezentace řešení 48/14

M - PS 25/12,13,14

20. (supl.) + 21.01. 

21.01. ochutnávka mléčných výrobků 

- 2. a část 3. vyučovací hodiny - spojili jsme s programem ovoce do škol - jablko a hruška na plátky - ve spojení s bílým jogurtem, skyrem a polotučným tvarohem, děti si k ochutnávce rovněž daly pár brambůrků (solené a jarní cibulka), které jsme měli v zásobě od Dušanovy návštěvy ze Slovenska, dále děti ochutnaly sýr Gouda (48%) a na závěr vanilkové a kakaové mléko 

M -do 🟥sešitu nalepit postup písemného odčítání (Google učebna)

+ písemně vypočítat 32/49, ke každému příkladu napsat zkoušku (výsledek sečíst s menšitelem)

21.01. - dále 32/53 - bez zkoušky

- 32/54 - 1. a 2. sloupec - píše se stejně jako je v učebnici (na řádek za sebou) - připomínám přednost závorky nebo i přednost násobení a dělení bez závorky (počítám první, jako nějaký balíček)

- PS 25/11

DÚ: do 🟦 sešitu 32/54 - 3. a 4. sloupec + 32/51

ČJ - do 🟨sešitu písemně z učebnice: 49/15 - celé věty + 🟥- napsat větou odpověď 

21.01. - 49/17 - vypiš jen doplňovaná slova - tam, kde je dvojí význam slov podle i,í/y,ý - napiš celé slovní spojení (>>zřejmý význam)

+ na volný papír jsme lepili skupinky slov (samostatná úvaha každého žáka/žákyně) 48/14

19.01.

M - do🟥sešitu 31/46,47,48 - zápis, zkouška, odpověď +ústně vysvětlení odčítání-méně jednotek u menšence než u menšitele; PS 27/20a22

DÚ: PS 27/19a21

ČJ - diktát strana 43 - upravené zadání - z vět >> slovní spojení + 3 poslední věty

PS 31/2 + dokončení strany 32 a 33/9

🟥16.01.

M - PS 24/8; 25/10 +celá strana 26 (26/15 a 17 byla kontrola DÚ)

PRV - PS 10/2; celá strana 11 (11/3 byla kontrola DÚ) +12/5a6

ČJ - PS 31/1a3 (i🟥🟦); 32/6 (jen osmisměrka)

Projděte si PS - M a ČJ - zda máte někde doplň...

Měsíc knihy

Milé děti, prosím Vás o zvolení si další knížky vhodné k přečtení v období do 23. 02. 2025. 

O knihách nám budete na konci února opět vyprávět a z Vašeho čtení si vytvoříte čtenářský záznam.

Knížka by měla být vhodného rozsahu, s příběhem, s hlavními i vedlejšími postavami.

15.01.

ČJ - vše do 🟨sešitu: písemně, vždy celé věty, aby byl patrný význam slov, popř. rozdíl mezi slovy, která se liší jen y,ý/i,í

z učebnice 47/9, dále zápis zelená žárovka by/idlo, bý/ílý + 47/11; (+rychlejší žáci - PL doplňování y,ý/i,í ve vyjm. slovech)

M - do 🟥sešitu: písemné odčítání dvojciferných čísel - vlepení poučky ze strany 31 (doplním také na Google Učebnu)

31/45 - nejprve vypočítáme, až poté zapíšeme zkoušky

1. ZK.: Součet rozdílu a menšitele

(příklady)

2. ZK.: Rozdíl menšence a rozdílu

(příklady)

• u prvních 8 příkladů (zadání 31/45) pomocí tří barev znázorníme menšenec, menšitel, rozdíl >> stejnými barvami poté vybarvíme stejná čísla také u následujících 16 příkladů ve zkouškách

14.01.

M - do 🟥sešitu nalepit souhrn písemného sčítání pod sebou + 30/38,41 a 44

ČJ - vyjmenovaná slova po B - vysvětlení význámů slov - synonyma, použití ve větách, upozornění na podobná slova s i,í

DÚ: ČJ - do 🟨sešitu si přepiš dvojice slov ze strany 46 (i s vysvětlením)

13.01.

M - test písemné sčítání pod sebou, PS 24/4,7,9

ČJ - dotvoření a nalepení kartiček s vyjmenovanými slovy:

 po Z, L - příprava byla v minulosti za DÚ, B (🟨sešit) - odkazy na kartičky na Google Učebně

DÚ: PL - synonyma a antonyma (Google učebna) - nelepí se, odevzdává se volně

PRV - zápis do 🟩sešitu:

• pracujeme s lepením lístečků z PL - na Google Učebně 

• + doplnění psaným textem)

• !!VELKÁ PÍSMENA JEN ZNÁZORŇUJÍ NALEPENÝ LÍSTEČEK - NEPÍŠE SE VELKÝMI PÍSMENY!!

Níže máte zápis do 🟩sešitu:

Jednotky 13. ledna

HMOTNOST

Základní jednotkou hmotnosti je kilogram.

KG - KILOGRAM 1 kg = 1.000 g

G - GRAM 1 t   = 1.000 kg

T - TUNA

DÉLKA

Základní jednotkou délky je metr.

M - METR 1 m = 100 cm

CM - CENTIMETR 1 cm = 10 mm

MM - MILIMETR 1 km = 1.000 m

DM - DECIMETR

KM - KILOMETR

OBJEM

Základní jednotkou objemu je litr.

L - LITR 1 l = 1.000 ml

ML - MILILITR

DÚ: PRV - PS 11/3 +🟥

12.01.

M - opakování písemné sčítání pod sebou (i s přechodem přes 10); PS strana 23 celá

DÚ: M - PS 24/5,6 (zítra testík)

ČJ - Slohová práce - popis podle osnovy z minulého týdne (dbáme na dodržování odstavců, osnova je pracovní nástroj a je možné ji v průběhu tvorby upravovat)

do sešitu 🟨:

Školní aktovka 12. ledna

(Např.) Na obrázku máme pěknou školní aktovku, kterou bych vám ráda blíže představila.

Tato aktovka je skoro celá modrá, jen popruhy mají šedou barvu, tím se velmi hodí zejména pro chlapce, jistě ale potěší i dívky.

Na přední kapse je obrázek delfína a pod ním jsou na malé kapsičce ještě vlny.

Taška je rozdělena na dvě hlavní kapsy, vpředu je již zmíněná malá kapsička. Batoh má minimálně ještě jednu kapsičku na boku. Na druhé straně může být další nebo je zde jen prostor pro láhev. Všechny kapsy lze uzavřít pomocí zipů.

Taška se hodí nejen jako školní aktovka, ale může být využita i jako batoh na výlety.

(následuje zápis z učebnice - strana 43: Reklama nabízí nějakou věc....)

Video Ty Brďo! Reklama (Reklamní plakát budou děti tvořit na hodině VV)

HV - testový list na Google Učebně

Prosím o doplnění omluvenek do ŽK!

09.01.

M - hodina v učebně informatiky - online procvičování; vysvětlili jsme si také (a vyzkoušeli) postup při písemném sčítání pod sebou s přechodem přes 10 (odkazy na Google Učebně)

PRV - učebnice strana 19 (materiály na Google Učebně) - online procvičování a nalepení do sešitu 1. PL 2. Tradiční tělesné míry 3. Tabulka - vypracování cvičení ze str. 19

Čj - text Zubní kartáček Žirafa - kolik má odstavců - co obsahují, jaké bychom zapsali názvy do částí osnovy, jak text postupuje - představa - vidíme kartáček z dálky a postupně se přibližujeme a odkrýváme detaily...

zápis do sešitu 🟨: Odstavec a popis           9. ledna

(Opíšeme poučky ze stran 41 a 42.)

42/10 - Osnova popisu: (např.)

1. Úvod: Obrázek aktovky/batohu (Co je na obrázku atd.)

2. Stať: a) Barva

              b) Delfín 

              c) Kapsy a zipy

Závěr: Použití (Kam se aktovka/batoh hodí)

Opět si při tvoření osnovy představíme pohled z dálky a postupné přibližování k objektu.

Pro naše první zkušenosti jsme si vytvořili jen tu nejzákladnější osnovu a příští týden si napíšeme jednoduchý popis, nezabíháme do detailů, které u cvičení 10 nabízejí v učebnici, aby děti mohly pracovat max. samostatně.

08.01.

M - připomenutí desítkové poziční číselné soustavy (zápis čísel pomocí číslic 0-9 podle příslušné pozice - jednotky, desítky, stovky...) - přečti číslo vyjádřené pomocí dřevěných tyčinek, dřevěných kroužků a skleněných kuliček

Zápis do sešitu🟥: 

Písemné sčítání dvojciferných čísel 8.1.

(Přepis horních rámečků na straně 29)

29/32 + příklady se zkouškou

DÚ: M - do 🟦sešitu 29/36 

ČJ - do 🟨sešitu 41/8 - vypsat jen doplňovaná slova; 41/9 - pod sebe vypíšeme zadání s ****

vlastní jméno - 

vícevýznamová slova - 

atd. (poté pracujeme s textem)

+ samostatná práce - PL - procvičování vyjmenovaných slov po L (najdete na Google Učebně)

PS 29/11 a 30/12 (neděláme 🟥)

07.01.

ČJ - dvě online cvičení na Google učebně, do 🟨sešitu celé věty 40/7, PS 27/5,6 - kontrola - důsledné odůvodnění významů slov, PS 28/7,9 - opět především významy slov, použití ve větě, porozumění u slov příbuzných, nebo proč nejsou vyjmenovaná atp., kartičky vyjmenovaných slov (na Google Učebně) - doplnění pomocí učebnice - strany 39 a 40

DÚ: ČJ -PS 29/10 - pozor, cvičení končí až pod obrázkem čekárny (včetně 🟥)

M - samostatná práce na známku PS strana 22

06.01.

M - kontrola výpočtů PS 19/13 + celá strana 20 (včetně 20/15-vytváříme příklad se závorkou) + 21/19 a 21

Zítra samostatná práce na známku - individuální domácí procvičování - také násobení a dělení.

ČJ - diktát 37/18 - vyjmenovaná slova po Z + kontrola DÚ PS 24/11

PRV - učebnice strana 18 + zápis do 🟩sešitu: 

Měříme a vážíme 6. ledna

(žlutý rámeček ze strany 18)

DÚ: PRV - PS 10/1

05.01.

M - PS 19/13; 20/14,16,18

DÚ: M - PS 20/17

ČJ - PS 24/12; 25/14-16; 27/4

DÚ: ČJ - PS 24/11 - vícevýznamové slovo - používáme stejné slovo v různých situacích a významech - koruna: mince, stromu, královská

HV - po kontrole sešitů mají žáci zapsané známky, pokud někomu chyběly nějaké záznamy z hodin, prosím o doplnění (mají založené k nalepení, vypracování apod.), pokud mi dají poté ke kontrole >> oprava známky, kdo má 2 z důvodu chyb v notách, tak příští týden bude ještě krátký testík.

18.12.

ČJ - nejprve jsme si prošli významy slov - obrazová ukázka, použití ve větách, kořen slova, slova příbuzná, přenesený význam, vsuvka - látky - pevné, kapalné a  plynné

Zápis do sešitu🟨: 

Vyjmenovaná slova po L 18. prosince

(vypsat slova - fialový rámeček strana 39)

+ všechna slova příbuzná, která s těmito nějak významově souvisí (str. 39, 40)

POZOR! (opsat strana 40 - 💡Pozoruj dvojice slov.)

PS strana 26

M - ústně/na tabuli z učebnice 26/14-18; PS 18/7,8 a 19/9,10,11

17.12. - upozornění na zkrácené vyučování (11:45 hod.), prosím také o kontrolu omluvenek v ŽK

Všechny knížky byly představeny, začali jsme čtenářský záznam - dokončíme zítra - zítra ještě knihu s sebou, děti si v ní budou poslední hodinu číst.

dokument -záznam čtenářské dílny je na Google Učebně

16.12.

• připomenutí Vánočních dílen - organizuje ŠD >> zkrácení ŠD do 16 hodin (rozesílán email) - dílny 16:00-17:30 hod.

• organizace - rozdělení dárečků mezi spolužáky - dvojice, trojice

Čtenářské dílny - jednotlivé povídání o své knížce; doporučení; přečtení ukázky; případná diskuse, pokud někdo titul zná také

• kdo dnes ještě nebyl, povídá zítra + si uděláme čtenářský záznam

15.12. Vánoční výlet - Muzeum betlémů Karlštejn

12.12. Den v pyžamu

M- 25/11 - ústně, kdo měl z minulé hodiny písemně - kontrola, strana 26 - Odčítání s přechodem přes desítku (nadpis do sešitu🟥)

(dvě strategie počítání - rozklad a dopočítávání)

26/13 - první dva sloupce ústně s rozkladem: (28-10)-9=; (62-20)-4=; (75-30)-6= atd.; třetí způsob jako dopočítávání 36 a kolik je 71, 19 a kolik je 28, 27 a kolik je 54 atd.; další sloupce již písemně do sešitu - 4. sloupec jako rozklad, 5. sloupec jako dopočítávání (zapisovali jsme normálně 82-35=, jen prostor pro výsledek a -35 jsme dali do jednoho kroužku); zápis posledního sloupce podle vlastního rozhodnutí, jak se mi nejlépe počítá

PRV - kontrola testu - řemesla a povolání, Ty Brďo! Obchod

ČJ - Zápis do sešitu🟨: Slova citově zabarvená - zelený rámeček strana 37 + 37/17 - vypíšeme pouze slova citově zabarvená a dvěma barvami rozlišíme podle zadání 🟥 kladný/záporný vztah + PS 25/13

11.12.

ČJ - test na tvary slov a slova příbuzná (obdoba PL, který měly děti k dispozici na domácí procvičování)

+ PS 24/9, 10 - ve cv. 9 jsme barevně označili slova citově zabarvená viz 🟥

• dětem se lehce plete smysl u slov významem souřadných - opakování:

Máme slovo významem nadřazené a slovo významem podřazené: zvolili jsme slovo nábytek, ke kterému jsme vymýšleli slova podřazená>>židle, stůl, postel, křeslo, skříň, lavice.....

Pak jsme sledovali dvojice: nábytek a stůl, židle a nábytek, nábytek a postel >> mohu zvolit slovo významem nadřazené, ale u slov židle, stůl, postel, křeslo, skříň, lavice nemohu žádné slovo jako nadřazené nebo podřazené určit, a proto jsou tato slova mezi sebou svým významem souřadná.

M - Zápis do sešitu🟥: 

Násobení a dělení nemusí být v závorce. Mají přednost před ostatními početními výkony.

(6x6) +52 ale i 6x6 +52 (48:8) +32 ale i 48:8 +32 (najdete v učebnici na straně 25)

(Vždy první dva příklady z každého sloupce 25/10 jsme si řekli ústně. Zbývající polovinu příkladů si děti do sešitů zapsaly samostatně.) >> do sešitu🟥 25/10

Další nadpis: 

Sčítání s přechodem přes desítku

do sešitu🟥 25/12 - ALE! První dva sloupce jsme si ukázali na tabuli a vypočítali ústně, jako ukázku postupu. Třetí sloupec měli žáci předepsaný na tabuli, ale počítali samostatně do sešitu a zbývající dva sloupce již dělal každý sám. Příklady jsme ale neopisovali podle učebnice, ale zapsali pomocí rozkladu. V zadání bylo také provést zkoušku, proto každý příklad zapisujeme dvěma způsoby.

ukázka, jak zapsat příklady: 25/12 

(34+30)+8= (65+20)+6= (78+10)+5= (16+40)+7= (22+10)+9= (58+20)+7=

(38+30)+4= (26+60)+5= (15+70)+8= (47+10)+6= (19+20)+2= (27+50)+8=

25/12 - Děti si takto zapsaly příklady 3.-5. sloupec (příklad 18+18 píšeme jen jednou).

DÚ: M - PS 18/5,6

10.12.

ČJ - rébus DÚ - ozývat se; učebnice strana 36: ústně 36/13 - včetně čtverečků (🟦jsme spojili s 37/15),

• poté zápis do sešitu🟨: 

Antonyma, synonyma a slova vícevýznamová 10. prosince

(1. zelený rámeček na straně 36) 

+ procvičování z online učebnice (odkazy na GU) 

+ 2. zápis:

Kniha je slovo významem nadřazené ke slovům slovník, atlas a leporelo. Takže slovo atlas je významem podřazené ke slovu kniha. Slova slovník, atlas a leporelo jsou slova významem souřadná.

(36/14 a 37/16 - ústně)

DÚ: procvičování tvarů slov a slov příbuzných - zítra test << děti dostaly PL (je i na GU)

M - ústně 24/7,8 - vyhledáváme na přeskáčku příklady podle zadaného výsledku

Zápis do sešitu🟥: Zkouška výpočtu

(Opíšeme rámečky z učebnice ze strany 23)

+ 24/9 - zápis, výpočet, zkouška, odpověď - pokoušíme se vytvořit příklad s použitím závorky

PS 17/3,4 - zápis, výpočet, zkouška, odpověď - v PS mají předepsáno o řádek méně, odpověď jsme psali většinou pod linku (17/3-pokoušíme se vytvořit příklad s použitím závorky)

09.12.

M - 24/3 - ústně - přemýšlíme, kterou strategii při výpočtu používáme, jak zvýšit efektivitu při výpočtu.

zápis do sešitu🟥: Odčítání dvojciferných čísel

65-42=

65-40-2=

65-2-40=

(teoreticky (60-40)+(5-2)=  )

Varianta dopočítávání 42+🔲=65

24/4,5a6 - písemně do sešitu🟥(připomenutí pravidel sudá/lichá číslice na místě jednotek >>sudé/liché číslo), u slovních úloh zápis, výpočet, zkouška a odpověď

ČJ - PS - 22/2a3 (zbytek stránky již máme z minula) + 23/5 (připomenutí výjimky mezi vyjmenovanými slovy brz-y/-ičko; tvary slov/slova příbuzná)

a cvičení z online učebnice

DÚ: ČJ -PS 23/6,7a8

PRV - testík řemesla a povolání - co vyrábí různí řemeslníci, jaké mají nástroje, přiřaď výrobek, poznej řemeslo podle obrázku, vyber povolání podle popisu atp.

08.12.

M - učebnice strana 23 - opakování sčítanec+sčítanec=součet (se sčítanci můžeme volně pracovat, nejsou-li závorky); menšenec-menšitel=rozdíl (nemůžeme zaměňovat)

23/1 - ústně - opakování desítky, jednotky - rozklad čísel

Písemně do sešitu🟥  - Nadpis: Sčítání a odčítání dvojciferných čísel

23/2 - první příklad 45+33 jsme si zapsali různými způsoby:

(40+30) + (5+3)=

(5+3) + (40+30)=

45+30+3=

45+3+30=

33+40+5=

Další příklady jsme zapsali již jen jednou a každý počítal způsobem, který mu vyhovuje nejvíce.

DÚ: M - PS 17/1,2

ČJ - 34/8 - ústně - která slova tě u rébusu napadají - výčet zapsán na tabuli - použití ve slovních spojeních nebo větách + první žárovka >> u slova a jeho pravopisu sledujeme VÝZNAM

Zápis do sešitu🟨: Nazývat se/zívat

NAZÝVAT SE = mít jméno, název

NAZÍVAT SE = hodně zívat

Brzy/brzičko

Kořen slova brz a přípona -ičko

srdíčko, sluníčko, maličko, babičko

Dále písemně 35/11 (Celé cvičení)

Mezi zápisy ústně 35/10 a 35/12 + na Google Učebně jsou odkazy na cvičení, která máme v online učebnici.

HV - text k písničce, barevně označ stejné výšky tónů v písničce Běží liška k táboru - pozor netýká se délky - nerozlišujeme např. prázdná a plná hlavička noty, jen pozice v notové osnově>> výška tónu

05.12. Mikulášská návštěva - 1.hodina

PRV + ČJ - Pracovní list s videem + Mikulášský průvod a nadílka

PS -PRV 9/1 + kontrola DÚ

04.12.

ČJ - PS strana 21 + ústně učebnice 34/7

M - PS strana 15 (15/20 je DÚ na 14 dní - můžeme zaznamenávat teplotu, nebo symboly❄️💧🔅) +ústně 22/8

DÚ: M do sešitu🟦20/51 z učebnice - vždy sloupeček příkladů patří k sobě>>využíváme výsledek předchozího příkladu k novému výpočtu

ČJ - PL - Strýčkova paruka (Google Učebna)

03.12.

ČJ - PS strana 20

M - PS dokončení strany 14

DÚ: M - PS 15/20 (zaznamenáváme 14 dní)

ČJ - PL - O peřině a polštáři - práce ve dvojicích (Google Učebna)

02.12.

M - do sešitu🟥22/7+pozorujeme tabulku násobků, v závěru jedeme všechny známé možnosti postupně 0x0, 1x1, 2x2 ...

PS - dokončení strany 16 (3-5)

ČJ - Zápis do sešitu🟨:

Obojetné souhlásky 2. prosince

b, f, l, m, p, s, v, z

• v některých slovech píšeme i, í 

v jiných y,ý

>>> vyjmenovaná slova a slova s nimi příbuzná

POZOR! Platí pro y,ý/i,í uvnitř slov!

Vyjmenovaná slova po Z

brzy, jazyk, nazývat se, Ruzyně

Slova příbuzná:

(vypiš podle učebnice proužek vlevo na straně 34)

DÚ: ČJ - tentokrát do 🟨sešitu přímo pod dnešní zápis 34/6

PRV - shrnutí několika řemesel (Google Učebna), povídání, jak se řemesla dnes vrací do módy (design nebo také kvalita)

• učebnice strany 15 a 16 (video k výrobě) - i otázky, zelený rámeček jsme provedli jako odhad

DÚ: PRV - PS 9/2 (9/1 - nyní vynecháno)

01.12.

M - Zápis do sešitu🟥: Sudá a lichá čísla 

Sudé číslo je číslo 2 a všechny jeho násobky.

Je-li na místě jednotek sudá číslice (0,2,4,6,8), pak je celé číslo sudé.

T S D J

3 2 5 4

Ostatní čísla jsou lichá - na místě jednotek je lichá číslice (1,3,5,7,9)

My jsme si zvolili dvě barvy a do sešitu přepsali obě řady čísel i řady násobků z cvičení 21/1,2,3 - potom jsme barevně rozlišili všechna sudá a lichá čísla.

PS 16/1,2 - zvýšená pozornost u zadání cv. 2

DÚ: M - z učebnice do sešitu🟦22/6

ČJ - Diktát vět 31/20+slovesa, podstatná jména, předložky

Učebnice - strana 32 - úvodní text + 32/1,2 - která slova jsou v úvodním textu tučně a proč, co mají společné>>zy/zý>>vyjmenovaná slova >> Co jazyk a jazylka? >> slova příbuzná

PS 22/1 a 4

(PS -M 14/14-15/20 a PS -ČJ str. 20 a 21 - jsou vynechány schválně)

Na Google Učebně jsou materiály na HV - písnička a délky not + si děti do notové osnovy samy přepsaly notový zápis písničky Běží liška k Táboru.

28.11.

M - do sešitu🟥 20/46 - zápis, příklad, zkouška, odpověď; 20/47 - zapsali jsme si jako tabulku barvy sukní na jeden řádek a ve sloupci vlevo barvy svetrů - od například modrého svetru uděláme rovnou přímku přes šířku tabulky a spojujeme s barvami sukní >> vznikne mřížka tří vodorovných čar a čtyř svislých, děti pak už snadno vidí příklad 3x 4+ uděláme zkoušku a zapíšeme odpověď; 20/48 - zápis, příklad, zkouška, odpoveď

PRV - učebnice strana 15 - především 15/2 a 5 + kontrola PL - cechovní značky (promítání z knížky Řemesla) a nalepení do sešitu

ČJ - do sešitu🟨 - učebnice 31/18 - zapíšeme dvě slova, která k sobě patří + odůvodnění: židle, lžíce - měkká souhláska ž, nebo měkká skupina ži 31/19 - Zapíšeme celé věty (již ve správném pořadí a z pozice 1. osoby)

27.11.

ČJ - PS 19/3 - potom do sešitu🟨 - přepsat osnovu podle PS 19/3 - 1. Úvod:____, 2. Stať: a)__b)__ c)__, 3. Závěr: ________ - poté píšeme samotný text vypravování - Stačí každý název bodu z osnovy rozepsat jedním souvětím. Pozor, každý odstavec začít na novém řádku.

Kopie stránky z učebnice (strana 30).

DÚ: ČJ - PL - párové souhlásky (Google Učebna)

M - zápis do sešitu🟥 - Násobení a dělení číslem 10 - potom nalepit trojúhelníčky s násobením - nejprve do vrcholů zapsat násobky 10, poté příklady na násobení; dále se vracíme k desítkové soustavě a pozičnímu zápisu čísel - jednotky, desítky, stovky, tisíce, desetitisíce, statisíce, milióny - ukazujeme si práci s nulami u násobení a dělení 

do sešitu🟥20/44 - nejprve vypočítat, poté čteme jako: "osm desítek je, devět desítek je ..." a 20/45 - u těchto cvičení si připomínáme zaokrouhlování (nemusíme psát) >> známe zaokrouhlování na desítky, u těchto výsledků nás zajímá zaokrouhlování na stovky (rozhoduji se mezi 0 a 100)

26.11.

ČJ - PS 19/4 a 5

M - 19/42 a 43 - do sešitu🟥- výsledky cv. 43 zaokrouhlit na desítky

DÚ:

•  M - PS 14/12 a 13 - ve cvičení 13 napsat odpověď na otázku slovy

ČJ - čítanka 24 - posoudili jsme Úvod a našli přímou řeč, 25 - jak chápeme podtržená slova, kolik má bajka odstavců, 26 - o čem je závěr (lev nebo myška), 27 - proč ta přihlouplá dopadla špatně, co udělaly ostatní dvě ryby lépe (kopie textů dám na Google Učebnu)

25.11.

M - 19/40 - do sešitu🟥-jednoduchá tabulka - číslo/můžeme děli čísly - některým dětem dělala tato úloha problém, rozdělovaly tedy názorně opravdu daný počet plastových křížků na skupinky (při řešení úlohy jsme opět zabrousili na téma dělení se zbytkem), řešení jsme kontrolovali v tabulce násobků + písemně 19/41 - při kontrole jsme ústně opakovali zaokrouhlení na desítky

ČJ - PS 18/1 - připomněli jsme si bajku o Lišce a čápovi (čím se vyznačují bajky...) a vytvořili názvy pro jednotlivé části osnovy (Úvod:_______, Stať: a)_____, Stať: b)______, Závěr:___________); na závěr hodiny jsme se vrátili ke kontrole 29/13 - příbuzná slova ke slovům lízátka, přinesla, omluvil - a určili jednotlivé části slov

DÚ: 🟦sešit (z učebnice) 29/12 Osnova

Úvod:_____, Stať: a)____, b)____, Závěr:_____________

- vymysli názvy (podle textu), pro jednotlivé části osnovy - pozoruj členění na odstavce

PRV - obrázky z učebnice strana 14 a 15; online hry (také na Google Učebně): pexeso-výrobky a povolání; + PS 8/1

DÚ: PRV - PL  - přiřaď názvy řemesel k erbům (Google Učebna) 

+ PS 8/2 - vymysli vlastní cechovní značku

24.11.

M - násobky čísla 9 - ústní trénink + do sešitu zápis: Násobení a dělení číslem 9 - děti si vyplnily trojúhelníky - do vrcholů neprve zapsaly řadu násobků čísla 9 (včetně 0)-Google Učebna, poté doplnily příklady na násobení; slovní úlohy 18/37 a 19/38 - vždy zápis, příklad, zkouška, odpověď (může se i nakreslit)

Myslím, že autorům původní záměr ve výpočtech u úlohy 18/37 moc nevyšel a údaj 9 m je pro získání výsledku spíše nadbytečný.

DÚ: M - do 🟦sešitu: 19/39 - pozor, součástí je i zaokrouhlení výsledků na desítky

ČJ - osnova - zápis do sešitu🟨 - žlutý rámeček dole na straně 27;

pracujeme s úvodním textem ze strany 26 - pozorujeme jednotlivé odstavce textu - kolik jich je; které jsou součástí úvodu, stati a závěru; co nám odstavce sdělují; porovnáváme dva vzory osnovy 28/7 s textem, pro 2. vzor se snažíme vymyslet jiný úvod (více rozvést), jelikož noc v lese se zde přesouvá z původního úvodu do stati, věnujeme pozornost otázce 🟥 (za názvy odstavců tečky nepíšeme); 28/8 - do sešitu🟨 zapíšeme osnovu: 1. Úvod: Kdo jsem; 2. Stať: Cesta do školy/nebo Moje ráno; 3. Závěr: Co mi zlepší den - Pod zapsanou osnovu píšeme samotný text. V úvodu nemusíme zabíhat do popisu osoby, stačí dvě věty - Jmenuji se, jsem žák/žákyně...; ve stati je krátké vyprávění o mém ránu, nebo cestě do školy, často děti využily, že napadl sníh; v závěru pak stačilo použít větu v tom smyslu, zda mám rád/a sníh, zimu, nebo větu přací Kéž by sněžilo každý den!

HV - do sešitu nalepeny informace k tónům, houslovému klíči a notové osnově (Google Učebna), mimo to si děti do notové osnovy zkoušely psát houslové klíče  

21.11.

M - Zápis do sešitu: Zaokrouhlování na desítky (strana 18) - včetně číselné osy; 18/35 - všechny příklady včetně zaokrouhlení (6≐10, 1≐0); celé desítky necháváme, nezaokrouhlujeme (např. výsledek 20)

PRV -spolužák nám dnes donesl na ukázku svou sbírku drahých kamenů, spolužákům kamínky také věnoval

ČJ - po prvouce byla hodina divoká (ale věřím, že je dobré dávat žákům prostor ke sdílení koníčků, které mohou souviset např. s výukou); do sešitu jsme vypsali slova z prvního odstavce 30/15 - opakování dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě

Příští týden nás čeká osnova, potom již začínáme vyjmenovaná slova, kterým se občas již věnujeme v rámci příbuzných slov.

20.11. 2. až 4. vyučovací hodina - divadelní představení

Po návratu: M - procvičování násobení (Google Učebna)

ČJ - do sešitu z učebnice 29/13 - zapsat do sešitu zadaná slova + barevně odlišit předponová č -kořen slova - příponová část: ve škole jsme postupovali tak, že jsme na tabuli vypisovali slova příbuzná, abychom odhalili kořen slova - máme hotová slova narozeniny, sladkost, učitel, zazpíváme a vytáhnout

+ diktát (druhá strana sešitu) 25/21 - poslední tři věty (Les..., Dal..., Čeká...) + slovesa, podstatná jména

DÚ: 1. (pokračujeme do sešitu🟨) - napiš pokaždé 4 slova příbuzná ke slovům lízátka, přinesla a omluvil >> chceme, aby nám z nich byl zřejmý kořen těchto slov

2. Oprava diktátu a slovních druhů

19.11.

ČJ - kontrola DÚ 26/3, ústně 27/4, do sešitu🟨 27/5 - Použij ve větě nebo ve větách alespoň 4 slova příbuzná - barevně odliš předponovou č. (nemusí být) - kořen - a příponovou část; do sešitu přepiš 27/6 - doplň uvozovky - pomáhá text přečíst jako divadelní úlohy - vypravěč (zde nemá uvozovky), kohout, pes 

M - do sešitu🟥(zápis, příklad, zkouška, odpověď) - 17/29 (maminku pouze barevně vyznačíme na číselné ose - zapíšeme okraje L=8 a T=24 - neděláme zápis), 17/30, 31, 32

DÚ: M - do sešitu🟦- z učebnice 17/33 - děti dostaly nachystanou tabulku k doplnění a nalepení; +17/34

18.11.

M - do školního sešitu (červený) - 16/24, 26 a 17/28

DÚ: M - PS 14/10 a 11

ČJ - úvodní text - úlohy vypravěč, liška a kohout,

zápis do sešitu (žlutý) - z učebnice strana 27 - přepis: první žlutý rámeček + 26/2 a PS 18/2 

DÚ: ČJ - do modrého sešitu 26/3

PRV - učebnice strana 14, povídání o řemeslech + odlévání kovu, kovotepání, vodní hamr a kovárna, tkalcovský stav; mistr, tovaryš, učeň. Dnes děti často neměly věci - záměna pondělí a úterý, takže zápis uděláme v pátek.

14.11.

M - řada násobků čísla 8 (např. učebnice strana 16)-opakování řady jako had mezi žáky, do trojúhelníků násobení - vypsaná násobilka čísla 8, včetně 0 - nejprve píšeme do vrcholů opět čísla z řady násobků, poté doplňujeme do dolních částí příklady (Google Učebna); procvičování násobení - vyplň tabulku - kázej herní kostkou,  nebo dvěma kostkami (Google Učebna) - pokud hodíš stejné číslo, klidně zapiš vícekrát (jako opakování), nebo házej znovu, pokud opakovat stejný příklad nechceš/nepotřebuješ

PRV + ČJ - 17. listopad - lístek s informacemi - jeden je kompletní, u druhého něco chybí - doplň (s tématem se jen seznamujeme, nejedná se o látku) - nalep si do zeleného sešitu (zezadu); videa a PL z ČT edu - odkaz na PL - udělali jsme zatím jen otázky 1-3 - kromě videí z hlavičky PL , jsme se seznámili také s Václavem Havlem

13.11. Pracovní listy jsou na Google Učebně

ČJ - oprava diktátu (Pozor, i opravy jsou s chybami a je potřeba psát i zdůvodnění, pokud se někdo jen neupsal o písmenko); diktát - 25/21 - první tři věty - u poslední věty určujeme slovní druhy (slovesa modře, podstatná jména zeleně, předložky hnědě); úvodní text strana 26

Děti jsou v poslední době hodně roztěkané, proto v poslední hodině psaly věty k zamyšlení, abychom opět nastavili klid a pohodu ve třídě.

M - PL - zábavná soutěž

12.11.

ČJ - diktát slovních spojení 25/21, kontrola DÚ - PS 17/11; + PS 16/9

M - procvičování násobení - zápis příkladů do trojúhelníků (používá se ve fyzice na vzorečky) - doplň také vhodný příklad podle zadaného výsledku (na Google Učebně)

DÚ: PL - čtení s porozuměním + procvičování násobení a dělení 7 (na Google Učebně)

11.11.

M - geometrie s modelínou - přímá, lomená a křivá čára, spojování bodů, tvary 

PRV - testík - žně, obilí, pole, mouka, mlýn, pekař, kvásek, chléb

ČJ - sv. Martin - PL - druhy vět

10.11.

M - do sešitu 15/15 - dělali jsme jako tabulku, kromě čísla 6 jsme měli ještě čísla 3 a 9 a kromě čísla 10 jsme měli ještě číslo 5; 15/17 - první 4 sloupečky jsme si (kromě posledního příkladu) zapsali jako příklady na dělení, pozor, větší číslo dělíme menším

DÚ: M - do sešitu přepsat a vypočítat příklady 15/21

ČJ - z učebnice do sešitu - 24/17 kořen slova - zelená, předponová č. - růžová, příponová č. - žlutá

25/18 - přepsat věty se správným slovem + modře slovesa a zeleně podstatná jména

25/19 - pouze vypsat doplňovaná slova a PS 17/12

07.11.

M - PS 13/8 a 9 - pracovní tempo dětí je ještě hodně pomalé, k zapamatování násobilky mohu případně doporučit i přepisování příkladů nebo můžete využít online procvičování (Google Učebna)

ČJ - oprava diktátu s odůvodněním (známkou si práci děti hodnotily samy) - sešity si braly domů, PS 17/10 + modře slovesa, zeleně podstatná jména, hnědě předložky a žlutě spojky

PRV - video z online učebnice - drcení obilí na zrnotěrce, kvásková mapa a ještě jednou opakování mlýn a chléb >> příští týden opakovací testíček - pole, žně, mouka a chléb (mlynář, pekař)

06.11.

TH - info. měření tělesného složení; domácí příprava - násobení a čtení, zadání přečtení knihy do 12.12., celkové klima ve třídě, nastavení pravidel užívání přilehlého kabinetu, úklid třídy (TV a odpadkové koše); pojmenování maskota (úvodní foto kapitána - spojení pandy, papouška, piráta a vydry); jak nenásilně zastavit rozvíjejcí se konflikt - mluvit/říct to, jak vymezit vlastní osobní prostor

ČJ - diktát slovních spojení

M - dokončení opakovacího testíku + opakování geometrie - zápis do sešitu (zadání na Google Učebně)

ČJ- hlasité čtení - Silák Bivoj

05.11.

ČJ - PL na párové souhlásky, dnes nás ve třídě navštívil Dušan. Děti jej nechtěly pustit, a tak je potřeba tento pracovní list dokončit doma (mají tak delší DÚ, než měl původně být....)

M - opakovací testík na násobení a dělení, včetně slovních úloh

04.11.

M - PS 12/5 a 13/6,7 + procvičování online zde

ČJ - diktát - párové souhlásky - jednotlivá slova a cvičení nejsou takový problém, jako diktát celých vět (k tématu se budeme vracet)

PRV - opakování řemesel - mlynář a pekař - používám knihu Kláry Smolíkové - Řemesla

část videa Ty Brďo

03.11. Halloweenský den v kostýmech

M -  učebnice strana 13 - násobení a dělení 7, zápis do sešitu - násobky čísel 6 a 7; 14/10 - zápis, výpočet, odpověď; 14/9 a 11 - pokaždé první 3 sloupečky = 18 příkladů

DÚ: PL - vybarvení podle příkladů (různé motivy) -Google Učebna

ČJ - připomenutí částí slov (předponová č., kořen, příponová č.(koncovka)) - strana 20 + pravopis dlouhého ú/ů - součát kořene slovo s ú na začátku + předpona, PS 16/8 + slova se dvěma kořeny;

druhy vět na straně 22 + PS 15/7

Pracovní listy k vybarvení - čtení s porozuměním - kartičky s textem máme vyvěšené na chodbě

24.10. Dnešní den byl v mnohém netradiční.

Nejprve jsme využili strašidelný fotokoutek (velká možnost vynést masky bude ještě v pondělí 3.11., je ale možné, že k velkému focení se skrz další třídy už moc nedostaneme.... Dnešní fotky nahraji na Google Učebnu.).

Dále jsme měli florbalový turnaj - fotky opět na Google Učebně.

Poté jsme měli několik videí a povídání k Halloweenu, Dušičkám, T. G. M. a vzniku ČSR, dále videa z cyklu Dějiny udatného českého národa - díly 93-95

🥲 V závěru dne jsme se rozloučili s naším panem asistentem, děkujeme mu za jeho práci, empatii, trpělivost, celkové nasazení a humor. Přejeme mu v nové životní etapě mnoho štěstí a těšíme se na jeho možnou návštěvu u nás ve třídě. 🥳

23.10.

ČJ - PS 15/6 (kořeny - vař, řez, zub, bol, lom), učebnice 21/ žárovky a 21/10 - ústně + žlutý rámeček - zápis do sešitu

DÚ: do modrého sešitu 20/8 - z každého řádku první tři - celkem 9 slov

M - učebnice 13/4 - společná práce, 13/5 a 6 - do sešitu - u úlohy zápis, výpočet, zkouška, odpověď (tvoříme příklady se závorkou) 

22.10.

ČJ - PS - 14/4 🟫a🟩 - týká se slov - ubytovna, bytná, nábytek, obytný; učebnice 22/11 - píšeme do školního sešitu - slova: vzducholoď, vzduchové, odvzdušnění, vzdušné, vzduchovek + označení částí slov

M - do školního sešitu - 12/2 - znázorňujeme do sítě příklady 3*6, 6*5, 5*6, 3*2 a 6*6; 12/3 - všechny příklady včetně zkoušky, kontrola DÚ v PS

ČJ - opakování, co je bajka + PL - Liška a čáp (Google Učebna)

21.10. - domácí sešit zůstáva doma, do školy se nosí pouze, pokud je nový úkol ke kontrole

M - zápis do sešitu - opakování názvy členů odčítání, násobení a dělení; učebnice strana 12 - násobení a dělení číslem 6, v úvodu zkoušíme také různé situace - hotovost v peněžence, kolik sáčků bonbónů si mohu koupit + kolik mi zbyde peněz; 12/1 + PS 12/1a2

DÚ: M - PS 12/3

ČJ - učebnice 21/9 - opakování tvary slov a koncovka (zápis do sešitu), slova příbuzná - kořen slova - užití slov ve větách - významy slov; PS 14/4 - kontrola DÚ

PRV - zápis do sešitu zemědělství + nalepení přílohy k řemeslům mlynář a pekař

20.10. - NOVÉ ŠKOLNÍ SEŠITY - PROSÍM OBALIT 

- platba přes školní pokladnu - někteří žáci mají nízké zůstatky (nestačí ani na platby divadel), prosím o kontrolu (již jsem i jednotlivě upozorňovala)

- barvy sešitů korespondují s barvami učebnic a PS

- zítra druhá várka

- Děti by si měly na každý den chystat jen ty učebnice, PS a sešity, které skutečně potřebují, jinak mají zbytečně těžké tašky. Čítanka zůstává ve škole, stejně tak portfolio na AJ (budu dokupovat úložní přihrádky místo loňských šanonů).

- Sešit na domácí úkoly si mohou děti nechávat stabilně doma a přinést vždy jen s nově zadaným úkolem.

- některé sešity jsou oboustranné - mat.+geom., DÚ ČJ + mat., ČJ + diktáty - označeno popiskem

- Děti by měly v sešitech dbát na úpravu a po návratu do školy dopsat od spolužáků zápisy. 

20.10.

M - zápis do sešitu - opakování - zápis čísel + názvy členů sčítání

ČJ - PS 13/3 a 14/4 - barvy v plánku + zápis do sešitu - tvary slov, pády, slova příbuzná, kořen, předponová a příponová část

DÚ: PS 14/4 jen 🟥 a 🟦

17.10.

M - hra na násobení - ve dvojici + čtverečkovaný papír, hod dvou kostek - na svém poli vybarvení obdélníku nebo čtverce, háže druhý, kdo první vybarví své pole - vyhrál

PRV - jablečná ochutnávka - Bovys - video (letáček a malý PL na Google Učebně)

ČJ - předponová a příponová část; učebnice strana 20-žárovky, rámeček+cv. 6; PS 15/5

16.10.

ČJ - učebnice - 19/5 - slova příbuzná (kořen slova)/tvar slova; PS 13/1a2

M - učebnice 11/41-44 - opakování práce se zadáním>>zápis>>výpočet>>zkouška>>odpověď

DÚ: M - 11/46 - kopie

ČJ - Ezopovy bajky

15.10. - Hudební divadlo Karlín - Sněhová královna

14.10.

M - učebnice 11/40 - ke znázornění používáme manipulační pomůcky, máme počet dle zadání a zkoušíme, ověřujeme různá dělení (i ta "špatná", kdy nám něco zbyde), můžeme znázornit i násobení (skupinky korálků). Na obrázcích, tak jak jsou v učebnici, si označujeme čísla řádků a sloupců a pozorujeme shodnost s tabulkou násobení na přední straně učebnice

ČJ - úvodní text - kapitola vzdušná - strana 18 - povídání o letištích 18/1, pozorujeme tučně vytištěná slova a přemýšlíme nad historickou návazností, vývojem slov >> významová příbuznost a kořen slova; na straně 19 - druhá zelená žárovka - slova příbuzná se slovem sklo - opět historie, vývoj, význam >> slova příbuzná a kořen slova

PRV - příběh chleba - učebnice 12 a 13 + video

13.10.

M - PL - geometrie - opakování křivá, přímá a lomená čára (Google Učebna)

ČJ - PL na tvary slov a slova příbuzná (Google Učebna)

10.10.

M - učebnice - 10/35 a úvod - dělenec/dělitel=podíl + 10/38 a 39 a kontrola DÚ PS 9/22 + 10/27

PRV - opakování - hospodářská zvířata a zpracování živočišných produktů 

ČJ - diktát - 17/20 - první čtyři věty + určujeme slovní druhy (všechna slova kromě mnoho a než)

09.10.

ČJ - PL - tvary slov a slova příbuzná + kořen slova (PL na Google Učebně)

M - kontrola PS 11/31 + PS 11/29,30

DÚ: M - PS 9/22

08.10.

ČJ - diktát slovních spojení (učebnice 17/20 - prvních 7), PL - z učebnice 17/17 a 18

DÚ: ČJ - PL - z učebnice 17/19 - ke každému stačí věta

M - kontrola učebnice 9/31; 10/33, 34 a 36

ČJ - čítanka 22+křížovka, co je to bajka 24 (foto na Google Učebně 

07. 10.

M - učebnice 9/31 - pětiminutovka, zápis výsledků na papír; 9/31; PS 11/28 a 10/25 (hledáme čísla z řad násobků, bádáme nad poslední možností (nuly)

ČJ - učebnice 16/13 a 16 - odůvodnění pravopisu - tvary slov a slova příbuzná

DÚ: ČJ - PL - z učebnice 16/15 - Rovnou zápis vět podle vzoru (bez závorek) + zeleně - podstatná jména, modře - slovesa, hnědě - předložky (všechna slova kromě toho a to)

PRV - učebnice 11/3 a 4 + šedé rámečky; PS - kontrola DÚ + dokončení 7/2 - porovnáváme řepku olejku a cukrovou řepu s jinými plodinami, aby nedošlo k záměně, pozorujeme listy, květy atp. (např. byl návrh na zlatobýl a celer- je správné zamýšlet se nad různými variantami)

06. 10.

M - kontrola DÚ PS 9/23, 10/24,26

DÚ: M - PS 11/31 

ČJ - učebnice 16/12 + přemýšlíme nad slovy příbuznými, jaký je rozdíl mezi tvary slov a slovy příbuznými a 16/14 + dokončení PS strana 12, ve cvičení 9 podtrháváme zeleně podstatná jména a modře slovesa, k nim potom hledáme přídavná jména a příslovce (pomalu si pamatujeme dvojice slovních druhů 1a2 a 5a6)

03. 10.

Proxima Sociale

02. 10.

TH - seznámili jsme se se zápisem ze školního parlamentu + jsme řešili možnost přespávačky ve škole (konec října)

ČJ - recitace básničky

M - 9/30 - dodržujeme (2*4 = dvakrát po čtyřech; 4*5 = čtyřikrát po pěti) - dobré je si napsat první řádek 1, 2, 3, 4, 5 a poté poslední sloupec (5), 10, 15, 20 + PS 9/23 - u násobení jsme si poznačili část ovoce, které počtem odpovídají obdélníku nebo čtverci, pak teprve tvořili příklad (2*5)+4 nebo 4+(2*5) nebo (3*5)-1;  + 1. příklad na dělení

DÚ: PS 9/23b) - poslední dva příklady

beseda s MP - nález injekční stříkačky (dospělý a přivolání policie, kteří nález zlikvidují), kontakt s cizí osobou - 1. bezpečná vzdálenost; 2. "Já se s Vámi nesmím bavit. NASHLEDANOU.";

3. s nikým nikam nechodím 4. od cizí osoby si nic neberu; 5. neprozrazuj své osobní údaje; opakování důležitých telefonních čísel

DÚ: beseda MP - alespoň jedno telefonní číslo na rodiče znát nazpaměť, znám adresu bydliště

PRV - učebnice strana 10 + PS 7/1

DÚ: PRV - PS 7/2 - jen názvy plodin, č. čtvereček tentokrát NE 

01. 10.

ČJ - kontrola DÚ 11/6 - druhý sloupec a č. čtvereček + dokončení celé strany 11, pozor obzvlášť u cvičení 8 děti hodně chybovaly a nedělaly odůvodnění - tvar slova nebo slovo příbuzné tak, aby za párovou souhláskou byla samohláska (Tam je problém u slova řehtat, které vzniklo jako snaha popsat zvuk a nenajdeme tvar nebo slovo příbuzné, které by nám pravopis odůvodnilo. V tom případě je asi lehčí si pravopis pamatovat, případně odůvodnit, že koňský zvuk obsahuje takové ha-ha-ha, podlobně, jako když se lidé hlasitě smějí.)

M - úvod násobení - strana 9/28 a 29 (my si prošli všechny číselné řady), pro názornost používáme korálky navázané po skupinkách od 1 do 10, pak si třeba 3x položíme housenku z pěti korálků, jako 3*5=15, nebo 5x skupinka po třech jako 5*3=15 atp. (kromě všech číselných řad jsme si znázornili právě příklady 9/28)

ČJ - doplňování PL (Google Učebna) - Staré pověsti české

30.09.

M - kontrola DÚ 8/22, dále jsme dokončili stranu 8 + 9/26 a 27

ČJ - učebnice strana 15, PS 12/10 a 11/6 - první sloupec

DÚ: ČJ - PS 11/6 - druhý sloupec + 🟥

PRV - PS 5/2 - poslední povídání o zážitcích z prázdnin + krátké video - dožínky

29.09.

M - úvod menšenec - menšitel = rozdíl; 8/19,20,21

DÚ: M - 8/22

ČJ - učebnice strana 14 - ve cvičeních určujeme také slovní druhy; kontrola DÚ PS 10/5

DÚ: na čtvrtek naučit básničku 14/10

26.09.

M - kontrola slovních úloh - DÚ; učebnice 7/17 a 18

PRV - kontrola DÚ - PS 7/3; povídání a videa - sv. Václav 

ČJ - souhrn a kvíz sv. Václav, kontrola DÚ - slovesa a podstatná jména v celém textu 

25.09.

ČJ - pracujeme se včerejším PL - vyhledáváme především slovesa (k nim si vysvětlujeme příslovce), v souvětích poznáváme díky slovesům přítomnost spojek, dále poznáváme podstatná jména (k nim si vysvětlujeme přídavná jména), poznáváme předložky

M - PL slovní úlohy (Google Učebna) - strany 2 a 4

DÚ: M - PL slovní úlohy - předposlední příklad (kolik váží zvířata), ten poslední s chobotnicí je dobrovolný DÚ za 1, ale prosím, aby byl i se zápisem, příkladem, zkouškou a odpovědí 

DÚ: ČJ - včerejší PL - Radovánky v listí (Google Učebna) - modře podtrhni všechna slovesa (další slovní druhy jsou navíc - máme poznat i podstatná jména (k nim se učíme přídavná jména), známe také předložky, odhalíme i některé spojky, ke slovesům občas umíme příslovce, v prvním textu jsme si dnes říkali i zájmena, ale jen navíc, abychom si určili všechna slova, která v textu máme.

24.09.

Dnes byly ve škole atletické závody, kterých se účastnily i naše děti, proto jsme dnes měli volnější den a PL.

ČJ - PL - doplň vhodná slova do textu - slova se doplňovala podle obrázků rozvěšených po chodbách, proto tento PL nelze sdílet

M - PL - slovní úlohy - ten je na Google Učebně (strany 1 a 3)

U jednoho z žáků (ještě dáváme dohromady všechna přihlašování na INF) jsem si všimla úkolu na Google Učebně informatiky - procvičování klikání myší - nějaké pexeso 🙂

23.09.

M - učebnice 7/12-16 + kontrola DÚ

ČJ - učebnice 14/7, PS 10/4 - i červený čtvereček + kontrola DÚ

DÚ: ČJ - PS 10/5 - jen 2. a 3. řádek (od čápa po velblouda) - psát psacím písmem

PRV - online procvičování - škola s nadhledem

DÚ: PRV - PS 7/3

22.09.

M - učebnice 6/11, PS 8/21

ČJ - opakování ů/ú - učebnice - úvodní text 12/1,2; 13/5 a 6 + zelený rámeček, PS 9/1,2

DÚ: M - PS 8/19 a ČJ - PS 9/3

HV - poznávání hudebních nástrojů

18.09.

ČJ - strana 11 - jak se píše pohled, dopis (oslovení, jasně/stručně a podpis)

+ se opět řešilo vzájemné chování, fiktivní situace - konflikty, pocity atp.

Videa k tématu ČJ - handicap: neslyšící, nevidomí, úraz oka, bionická ruka, technologie ve zdravotnictví, a trošku víc retro vozíčkáři (bohužel se za ty roky ty podmínky asi moc nezlepšily)

DÚ: ČJ 11/24 - na papír, pár myšlenek (v učebnici je vozíčkář Šimon a otázky se vztahují k němu, potažmo vozíčkářům) - především ty překážky, které vozíčkáři překonávají, jak se vyrovnává s handicapem (najít cestu vlastní realizace a koníčky, přátele, kde handicap přestává být překážkou-myšlenka, jak pomoci, co překážky v životě vozíčkářů (nebo lidí s handicapem) zmírní)

Aktuálně máme v PS hotové:

ČJ - PS vše až do strany 8 včetně

M - PS vše až do strany 7 včetně + 8/18 a 20

PRV - PS celá strana 4 + 5/1 + celá strana 6

16.09.

ČJ - PS 6/9, strana 8

M - procvičování malá násobilka

PRV - učebnice strana 7 a PS strana 4

DÚ: PRV - PS 4/modrý čtvereček

15.09.

M - PL vybarvování podle násobení (Google Učebna)

ČJ - učebnice strana 8, 9/13, 10/16, pravopisně tvrdé a měkké souhlásky - procvičování - kartičky Rubínka s větami

HV - hudební nástroje a písnička1 a p2- na dechové cvičení

12.09.

M - testík - porovnávání, desítky a jednotky, o kolik menší/větší, +PS 6/12; 7/14 a 17

PRV - učebnice strana 6 a šedé rámečky strana 9, PS 5/1 a video1 a video2

ČJ - PS strana 7

11.09.

ČJ - část hodiny jsme věnovali třídnické debatě - řešili jsme nevhodné poznámky vůči druhým osobám, hejtry v online prostoru, dostali jsme se i ke špatným zkušenostem s žáky jiné školy

kontrola DÚ, dodělání cv. 8 a opakování - hláska, písmeno  a zápis v hláskové stavbě

učebnice 7/7 + video 

M - hra já mám, ty máš na procvičování desítek a jednotek (sestavování/poznávání čísel - dřevěné kroužky a skleněné kuličky) + PS 5/6

DÚ: M dokonči stranu 5 v PS (cv. 9 většinou máme)

10.09.

ČJ - učebnice 7 - zelené informace, 7/4-6

DÚ: ČJ - PS 6/7 a 8 - první sloupec

M - učebnice 5/5 + o kolik je menší nebo větší, strana 6 - zelený rámeček s různými zápisy počtů, my používáme arabské znaky 0 - 9 a indický poziční desítkový systém, 6/6 + znázornění čísel pomocí (skleněnka-jednotky, dřevěný kroužek-desítky, dřevěná tyčinka - stovky)

09.09.

M - testík - doplnění čísel do výseku stovkové tabulky

ČJ - kontrola DÚ a učebnice strana 6

PRV - PS strana 6

08.09.

ČJ - PS strana 4 a 5/4

DÚ: ČJ - PS 5/5,6

M 

• opakování: orientace ve 100 tabulce - odkaz na procvičování na Učebně

• určení - čísla jednociferná, dvojciferná, trojciferná

04.09.

Stále ještě dokončujeme takové to klasické informační a edukační kolečko ohledně chování, bezpečnosti, hlášení úrazů atp. Děti dnes také hledaly jména pro našeho třídního maskota a vymýšlely mu různé vlastnosti.

M - PS1: 4/1-3

VV - venkovní práce - kresba školy

dnešní četba - Staré pověsti české (Jana Eislerová) - O praotci Čechovi