Embedded Files
V hodinách si názorně procvičujeme násobení i dělení, případná nedorozumění jsme si prošli znovu (pokud by se někdo stále cítil ztracený, může kdykoliv přijít), proto nastává dobrý okamžik na pamětné trénování, každý den, tedy především, pokud není jiný DÚ, prosím o procvičování malé násobilky, alespoň 1-8. S dětmi jsem o tom již mluvila, připomínám PS Počítáme zpaměti 3.
V hodinách si názorně procvičujeme násobení i dělení, případná nedorozumění jsme si prošli znovu (pokud by se někdo stále cítil ztracený, může kdykoliv přijít), proto nastává dobrý okamžik na pamětné trénování, každý den, tedy především, pokud není jiný DÚ, prosím o procvičování malé násobilky, alespoň 1-8. S dětmi jsem o tom již mluvila, připomínám PS Počítáme zpaměti 3.
Zvládnout násobilku není skutečný cíl, je to spíš začátek, základ, na kterém se staví v dalších letech...
Prosím o pravidelnou kontrolu psacích pomůcek (penálu) i rýsovacích pomůcek, především správnou tužku (tvrdší, značení 2H nebo H).
Prosím o pravidelnou kontrolu psacích pomůcek (penálu) i rýsovacích pomůcek, především správnou tužku (tvrdší, značení 2H nebo H).
Mít kompletní pomůcky, ořezané tužky, pastelky, ořezávátko vhodné velikosti dle psacích potřeb, které dítě má. Někdo má velké pastelky a přesto jen malé ořezávátko, dále tuhé lepidlo v tubě, nůžky a černý fix.
Mít kompletní pomůcky, ořezané tužky, pastelky, ořezávátko vhodné velikosti dle psacích potřeb, které dítě má. Někdo má velké pastelky a přesto jen malé ořezávátko, dále tuhé lepidlo v tubě, nůžky a černý fix.
05.12. Mikulášská návštěva - 1.hodina
PRV + ČJ - Pracovní list s videem + Mikulášský průvod a nadílka
PS -PRV 9/1 + kontrola DÚ
04.12.
ČJ - PS strana 21 + ústně učebnice 34/7
M - PS strana 15 (15/20 je DÚ na 14 dní - můžeme zaznamenávat teplotu, nebo symboly❄️💧🔅) +ústně 22/8
DÚ: M do sešitu🟦20/51 z učebnice - vždy sloupeček příkladů patří k sobě>>využíváme výsledek předchozího příkladu k novému výpočtu
ČJ - PL - Strýčkova paruka (Google učebna)
03.12.
ČJ - PS strana 20
M - PS dokončení strany 14
DÚ: M - PS 15/20 (zaznamenáváme 14 dní)
ČJ - PL - O peřině a polštáři - práce ve dvojicích (Google učebna)
02.12.
M - do sešitu🟥22/7+pozorujeme tabulku násobků, v závěru jedeme všechny známé možnosti postupně 0x0, 1x1, 2x2 ...
PS - dokončení strany 16 (3-5)
ČJ - Zápis do sešitu🟨:
Obojetné souhlásky 2. prosince
b, f, l, m, p, s, v, z
v některých slovech píšeme i, í
v jiných y,ý
>>> vyjmenovaná slova a slova s nimi příbuzná
POZOR! Platí pro y,ý/i,í uvnitř slov!
Vyjmenovaná slova po Z
brzy, jazyk, nazývat se, Ruzyně
Slova příbuzná:
(vypiš podle učebnice proužek vlevo na straně 34)
DÚ: ČJ - tentokrát do 🟨sešitu přímo pod dnešní zápis 34/6
PRV - shrnutí několika řemesel (Google učebna), povídání, jak se řemesla dnes vrací do módy (design nebo také kvalita)
učebnice strany 15 a 16 (video k výrobě) - i otázky, zelený rámeček jsme provedli jako odhad
DÚ: PRV - PS 9/2 (9/1 - nyní vynecháno)
01.12.
M - Zápis do sešitu🟥: Sudá a lichá čísla
Sudé číslo je číslo 2 a všechny jeho násobky.
Je-li na místě jednotek sudá číslice (0,2,4,6,8), pak je celé číslo sudé.
T S D J
3 2 5 4
Ostatní čísla jsou lichá - na místě jednotek je lichá číslice (1,3,5,7,9)
My jsme si zvolili dvě barvy a do sešitu přepsali obě řady čísel i řady násobků z cvičení 21/1,2,3 - potom jsme barevně rozlišili všechna sudá a lichá čísla.
PS 16/1,2 - zvýšená pozornost u zadání cv. 2
DÚ: M - z učebnice do sešitu🟦22/6
ČJ - Diktát vět 31/20+slovesa, podstatná jména, předložky
Učebnice - strana 32 - úvodní text + 32/1,2 - která slova jsou v úvodním textu tučně a proč, co mají společné>>zy/zý>>vyjmenovaná slova >> Co jazyk a jazylka? >> slova příbuzná
PS 22/1 a 4
(PS -M 14/14-15/20 a PS -ČJ str. 20 a 21 - jsou vynechány schválně)
Na Google učebně jsou materiály na HV - písnička a délky not + si děti do notové osnovy samy přepsaly notový zápis písničky Běží liška k Táboru.
28.11.
M - do sešitu🟥 20/46 - zápis, příklad, zkouška, odpověď; 20/47 - zapsali jsme si jako tabulku barvy sukní na jeden řádek a ve sloupci vlevo barvy svetrů - od například modrého svetru uděláme rovnou přímku přes šířku tabulky a spojujeme s barvami sukní >> vznikne mřížka tří vodorovných čar a čtyř svislých, děti pak už snadno vidí příklad 3x 4+ uděláme zkoušku a zapíšeme odpověď; 20/48 - zápis, příklad, zkouška, odpoveď
PRV - učebnice strana 15 - především 15/2 a 5 + kontrola PL - cechovní značky (promítání z knížky Řemesla) a nalepení do sešitu
ČJ - do sešitu🟨 - učebnice 31/18 - zapíšeme dvě slova, která k sobě patří + odůvodnění: židle, lžíce - měkká souhláska ž, nebo měkká skupina ži 31/19 - Zapíšeme celé věty (již ve správném pořadí a z pozice 1. osoby)
27.11.
ČJ - PS 19/3 - potom do sešitu🟨 - přepsat osnovu podle PS 19/3 - 1. Úvod:____, 2. Stať: a)__b)__ c)__, 3. Závěr: ________ - poté píšeme samotný text vypravování - Stačí každý název bodu z osnovy rozepsat jedním souvětím. Pozor, každý odstavec začít na novém řádku.
Kopie stránky z učebnice (strana 30).
DÚ: ČJ - PL - párové souhlásky (Google učebna)
M - zápis do sešitu🟥 - Násobení a dělení číslem 10 - potom nalepit trojúhelníčky s násobením - nejprve do vrcholů zapsat násobky 10, poté příklady na násobení; dále se vracíme k desítkové soustavě a pozičnímu zápisu čísel - jednotky, desítky, stovky, tisíce, desetitisíce, statisíce, milióny - ukazujeme si práci s nulami u násobení a dělení
do sešitu🟥20/44 - nejprve vypočítat, poté čteme jako: "osm desítek je, devět desítek je ..." a 20/45 - u těchto cvičení si připomínáme zaokrouhlování (nemusíme psát) >> známe zaokrouhlování na desítky, u těchto výsledků nás zajímá zaokrouhlování na stovky (rozhoduji se mezi 0 a 100)
26.11.
ČJ - PS 19/4 a 5
M - 19/42 a 43 - do sešitu🟥- výsledky cv. 43 zaokrouhlit na desítky
DÚ:
M - PS 14/12 a 13 - ve cvičení 13 napsat odpověď na otázku slovy
ČJ - čítanka 24 - posoudili jsme Úvod a našli přímou řeč, 25 - jak chápeme podtržená slova, kolik má bajka odstavců, 26 - o čem je závěr (lev nebo myška), 27 - proč ta přihlouplá dopadla špatně, co udělaly ostatní dvě ryby lépe (kopie textů dám na Google učebnu)
25.11.
M - 19/40 - do sešitu🟥-jednoduchá tabulka - číslo/můžeme děli čísly - některým dětem dělala tato úloha problém, rozdělovaly tedy názorně opravdu daný počet plastových křížků na skupinky (při řešení úlohy jsme opět zabrousili na téma dělení se zbytkem), řešení jsme kontrolovali v tabulce násobků + písemně 19/41 - při kontrole jsme ústně opakovali zaokrouhlení na desítky
ČJ - PS 18/1 - připomněli jsme si bajku o Lišce a čápovi (čím se vyznačují bajky...) a vytvořili názvy pro jednotlivé části osnovy (Úvod:_______, Stať: a)_____, Stať: b)______, Závěr:___________); na závěr hodiny jsme se vrátili ke kontrole 29/13 - příbuzná slova ke slovům lízátka, přinesla, omluvil - a určili jednotlivé části slov
DÚ: 🟦sešit (z učebnice) 29/12 Osnova
Úvod:_____, Stať: a)____, b)____, Závěr:_____________
- vymysli názvy (podle textu), pro jednotlivé části osnovy - pozoruj členění na odstavce
PRV - obrázky z učebnice strana 14 a 15; online hry (také na Google učebně): pexeso-výrobky a povolání; + PS 8/1
DÚ: PRV - PL - přiřaď názvy řemesel k erbům (Google učebna)
+ PS 8/2 - vymysli vlastní cechovní značku
24.11.
M - násobky čísla 9 - ústní trénink + do sešitu zápis: Násobení a dělení číslem 9 - děti si vyplnily trojúhelníky - do vrcholů neprve zapsaly řadu násobků čísla 9 (včetně 0)-Google učebna, poté doplnily příklady na násobení; slovní úlohy 18/37 a 19/38 - vždy zápis, příklad, zkouška, odpověď (může se i nakreslit)
Myslím, že autorům původní záměr ve výpočtech u úlohy 18/37 moc nevyšel a údaj 9 m je pro získání výsledku spíše nadbytečný.
DÚ: M - do 🟦sešitu: 19/39 - pozor, součástí je i zaokrouhlení výsledků na desítky
ČJ - osnova - zápis do sešitu🟨 - žlutý rámeček dole na straně 27;
pracujeme s úvodním textem ze strany 26 - pozorujeme jednotlivé odstavce textu - kolik jich je; které jsou součástí úvodu, stati a závěru; co nám odstavce sdělují; porovnáváme dva vzory osnovy 28/7 s textem, pro 2. vzor se snažíme vymyslet jiný úvod (více rozvést), jelikož noc v lese se zde přesouvá z původního úvodu do stati, věnujeme pozornost otázce 🟥 (za názvy odstavců tečky nepíšeme); 28/8 - do sešitu🟨 zapíšeme osnovu: 1. Úvod: Kdo jsem; 2. Stať: Cesta do školy/nebo Moje ráno; 3. Závěr: Co mi zlepší den - Pod zapsanou osnovu píšeme samotný text. V úvodu nemusíme zabíhat do popisu osoby, stačí dvě věty - Jmenuji se, jsem žák/žákyně...; ve stati je krátké vyprávění o mém ránu, nebo cestě do školy, často děti využily, že napadl sníh; v závěru pak stačilo použít větu v tom smyslu, zda mám rád/a sníh, zimu, nebo větu přací Kéž by sněžilo každý den!
HV - do sešitu nalepeny informace k tónům, houslovému klíči a notové osnově (Google učebna), mimo to si děti do notové osnovy zkoušely psát houslové klíče
21.11.
M - Zápis do sešitu: Zaokrouhlování na desítky (strana 18) - včetně číselné osy; 18/35 - všechny příklady včetně zaokrouhlení (6≐10, 1≐0); celé desítky necháváme, nezaokrouhlujeme (např. výsledek 20)
PRV -spolužák nám dnes donesl na ukázku svou sbírku drahých kamenů, spolužákům kamínky také věnoval
ČJ - po prvouce byla hodina divoká (ale věřím, že je dobré dávat žákům prostor ke sdílení koníčků, které mohou souviset např. s výukou); do sešitu jsme vypsali slova z prvního odstavce 30/15 - opakování dě, tě, ně, bě, pě, vě, mě
Příští týden nás čeká osnova, potom již začínáme vyjmenovaná slova, kterým se občas již věnujeme v rámci příbuzných slov.
20.11. 2. až 4. vyučovací hodina - divadelní představení
Po návratu: M - procvičování násobení (Google učebna)
ČJ - do sešitu z učebnice 29/13 - zapsat do sešitu zadaná slova + barevně odlišit předponová č -kořen slova - příponová část: ve škole jsme postupovali tak, že jsme na tabuli vypisovali slova příbuzná, abychom odhalili kořen slova - máme hotová slova narozeniny, sladkost, učitel, zazpíváme a vytáhnout
+ diktát (druhá strana sešitu) 25/21 - poslední tři věty (Les..., Dal..., Čeká...) + slovesa, podstatná jména
DÚ: 1. (pokračujeme do sešitu🟨) - napiš pokaždé 4 slova příbuzná ke slovům lízátka, přinesla a omluvil >> chceme, aby nám z nich byl zřejmý kořen těchto slov
2. Oprava diktátu a slovních druhů
19.11.
ČJ - kontrola DÚ 26/3, ústně 27/4, do sešitu🟨 27/5 - Použij ve větě nebo ve větách alespoň 4 slova příbuzná - barevně odliš předponovou č. (nemusí být) - kořen - a příponovou část; do sešitu přepiš 27/6 - doplň uvozovky - pomáhá text přečíst jako divadelní úlohy - vypravěč (zde nemá uvozovky), kohout, pes
M - do sešitu🟥(zápis, příklad, zkouška, odpověď) - 17/29 (maminku pouze barevně vyznačíme na číselné ose - zapíšeme okraje L=8 a T=24 - neděláme zápis), 17/30, 31, 32
DÚ: M - do sešitu🟦- z učebnice 17/33 - děti dostaly nachystanou tabulku k doplnění a nalepení; +17/34
18.11.
M - do školního sešitu (červený) - 16/24, 26 a 17/28
DÚ: M - PS 14/10 a 11
ČJ - úvodní text - úlohy vypravěč, liška a kohout,
zápis do sešitu (žlutý) - z učebnice strana 27 - přepis: první žlutý rámeček + 26/2 a PS 18/2
DÚ: ČJ - do modrého sešitu 26/3
PRV - učebnice strana 14, povídání o řemeslech + odlévání kovu, kovotepání, vodní hamr a kovárna, tkalcovský stav; mistr, tovaryš, učeň. Dnes děti často neměly věci - záměna pondělí a úterý, takže zápis uděláme v pátek.
14.11.
M - řada násobků čísla 8 (např. učebnice strana 16)-opakování řady jako had mezi žáky, do trojúhelníků násobení - vypsaná násobilka čísla 8, včetně 0 - nejprve píšeme do vrcholů opět čísla z řady násobků, poté doplňujeme do dolních částí příklady (Google učebna); procvičování násobení - vyplň tabulku - kázej herní kostkou, nebo dvěma kostkami (Google učebna) - pokud hodíš stejné číslo, klidně zapiš vícekrát (jako opakování), nebo házej znovu, pokud opakovat stejný příklad nechceš/nepotřebuješ
PRV + ČJ - 17. listopad - lístek s informacemi - jeden je kompletní, u druhého něco chybí - doplň (s tématem se jen seznamujeme, nejedná se o látku) - nalep si do zeleného sešitu (zezadu); videa a PL z ČT edu - odkaz na PL - udělali jsme zatím jen otázky 1-3 - kromě videí z hlavičky PL , jsme se seznámili také s Václavem Havlem
13.11. Pracovní listy jsou na Google učebně
ČJ - oprava diktátu (Pozor, i opravy jsou s chybami a je potřeba psát i zdůvodnění, pokud se někdo jen neupsal o písmenko); diktát - 25/21 - první tři věty - u poslední věty určujeme slovní druhy (slovesa modře, podstatná jména zeleně, předložky hnědě); úvodní text strana 26
Děti jsou v poslední době hodně roztěkané, proto v poslední hodině psaly věty k zamyšlení, abychom opět nastavili klid a pohodu ve třídě.
M - PL - zábavná soutěž
12.11.
ČJ - diktát slovních spojení 25/21, kontrola DÚ - PS 17/11; + PS 16/9
M - procvičování násobení - zápis příkladů do trojúhelníků (používá se ve fyzice na vzorečky) - doplň také vhodný příklad podle zadaného výsledku (na Google učebně)
DÚ: PL - čtení s porozuměním + procvičování násobení a dělení 7 (na Google učebně)
11.11.
M - geometrie s modelínou - přímá, lomená a křivá čára, spojování bodů, tvary
PRV - testík - žně, obilí, pole, mouka, mlýn, pekař, kvásek, chléb
ČJ - sv. Martin - PL - druhy vět
10.11.
M - do sešitu 15/15 - dělali jsme jako tabulku, kromě čísla 6 jsme měli ještě čísla 3 a 9 a kromě čísla 10 jsme měli ještě číslo 5; 15/17 - první 4 sloupečky jsme si (kromě posledního příkladu) zapsali jako příklady na dělení, pozor, větší číslo dělíme menším
DÚ: M - do sešitu přepsat a vypočítat příklady 15/21
ČJ - z učebnice do sešitu - 24/17 kořen slova - zelená, předponová č. - růžová, příponová č. - žlutá
25/18 - přepsat věty se správným slovem + modře slovesa a zeleně podstatná jména
25/19 - pouze vypsat doplňovaná slova a PS 17/12
07.11.
M - PS 13/8 a 9 - pracovní tempo dětí je ještě hodně pomalé, k zapamatování násobilky mohu případně doporučit i přepisování příkladů nebo můžete využít online procvičování (Google učebna)
ČJ - oprava diktátu s odůvodněním (známkou si práci děti hodnotily samy) - sešity si braly domů, PS 17/10 + modře slovesa, zeleně podstatná jména, hnědě předložky a žlutě spojky
PRV - video z online učebnice - drcení obilí na zrnotěrce, kvásková mapa a ještě jednou opakování mlýn a chléb >> příští týden opakovací testíček - pole, žně, mouka a chléb (mlynář, pekař)
06.11.
TH - info. měření tělesného složení; domácí příprava - násobení a čtení, zadání přečtení knihy do 12.12., celkové klima ve třídě, nastavení pravidel užívání přilehlého kabinetu, úklid třídy (TV a odpadkové koše); pojmenování maskota (úvodní foto kapitána - spojení pandy, papouška, piráta a vydry); jak nenásilně zastavit rozvíjejcí se konflikt - mluvit/říct to, jak vymezit vlastní osobní prostor
ČJ - diktát slovních spojení
M - dokončení opakovacího testíku + opakování geometrie - zápis do sešitu (zadání na Google učebně)
ČJ- hlasité čtení - Silák Bivoj
05.11.
ČJ - PL na párové souhlásky, dnes nás ve třídě navštívil Dušan. Děti jej nechtěly pustit, a tak je potřeba tento pracovní list dokončit doma (mají tak delší DÚ, než měl původně být....)
M - opakovací testík na násobení a dělení, včetně slovních úloh
04.11.
M - PS 12/5 a 13/6,7 + procvičování online zde
ČJ - diktát - párové souhlásky - jednotlivá slova a cvičení nejsou takový problém, jako diktát celých vět (k tématu se budeme vracet)
PRV - opakování řemesel - mlynář a pekař - používám knihu Kláry Smolíkové - Řemesla
03.11. Halloweenský den v kostýmech
M - učebnice strana 13 - násobení a dělení 7, zápis do sešitu - násobky čísel 6 a 7; 14/10 - zápis, výpočet, odpověď; 14/9 a 11 - pokaždé první 3 sloupečky = 18 příkladů
DÚ: PL - vybarvení podle příkladů (různé motivy) -Google učebna
ČJ - připomenutí částí slov (předponová č., kořen, příponová č.(koncovka)) - strana 20 + pravopis dlouhého ú/ů - součát kořene slovo s ú na začátku + předpona, PS 16/8 + slova se dvěma kořeny;
druhy vět na straně 22 + PS 15/7
Pracovní listy k vybarvení - čtení s porozuměním - kartičky s textem máme vyvěšené na chodbě
24.10. Dnešní den byl v mnohém netradiční.
Nejprve jsme využili strašidelný fotokoutek (velká možnost vynést masky bude ještě v pondělí 3.11., je ale možné, že k velkému focení se skrz další třídy už moc nedostaneme.... Dnešní fotky nahraji na Google učebnu.).
Dále jsme měli florbalový turnaj - fotky opět na Google učebně.
Poté jsme měli několik videí a povídání k Halloweenu, Dušičkám, T. G. M. a vzniku ČSR, dále videa z cyklu Dějiny udatného českého národa - díly 93-95
🥲 V závěru dne jsme se rozloučili s naším panem asistentem, děkujeme mu za jeho práci, empatii, trpělivost, celkové nasazení a humor. Přejeme mu v nové životní etapě mnoho štěstí a těšíme se na jeho možnou návštěvu u nás ve třídě. 🥳
23.10.
ČJ - PS 15/6 (kořeny - vař, řez, zub, bol, lom), učebnice 21/ žárovky a 21/10 - ústně + žlutý rámeček - zápis do sešitu
DÚ: do modrého sešitu 20/8 - z každého řádku první tři - celkem 9 slov
M - učebnice 13/4 - společná práce, 13/5 a 6 - do sešitu - u úlohy zápis, výpočet, zkouška, odpověď (tvoříme příklady se závorkou)
22.10.
ČJ - PS - 14/4 🟫a🟩 - týká se slov - ubytovna, bytná, nábytek, obytný; učebnice 22/11 - píšeme do školního sešitu - slova: vzducholoď, vzduchové, odvzdušnění, vzdušné, vzduchovek + označení částí slov
M - do školního sešitu - 12/2 - znázorňujeme do sítě příklady 3*6, 6*5, 5*6, 3*2 a 6*6; 12/3 - všechny příklady včetně zkoušky, kontrola DÚ v PS
ČJ - opakování, co je bajka + PL - Liška a čáp (Google učebna)
21.10. - domácí sešit zůstáva doma, do školy se nosí pouze, pokud je nový úkol ke kontrole
M - zápis do sešitu - opakování názvy členů odčítání, násobení a dělení; učebnice strana 12 - násobení a dělení číslem 6, v úvodu zkoušíme také různé situace - hotovost v peněžence, kolik sáčků bonbónů si mohu koupit + kolik mi zbyde peněz; 12/1 + PS 12/1a2
DÚ: M - PS 12/3
ČJ - učebnice 21/9 - opakování tvary slov a koncovka (zápis do sešitu), slova příbuzná - kořen slova - užití slov ve větách - významy slov; PS 14/4 - kontrola DÚ
PRV - zápis do sešitu zemědělství + nalepení přílohy k řemeslům mlynář a pekař
20.10. - NOVÉ ŠKOLNÍ SEŠITY - PROSÍM OBALIT
- platba přes školní pokladnu - někteří žáci mají nízké zůstatky (nestačí ani na platby divadel), prosím o kontrolu (již jsem i jednotlivě upozorňovala)
- barvy sešitů korespondují s barvami učebnic a PS
- zítra druhá várka
- Děti by si měly na každý den chystat jen ty učebnice, PS a sešity, které skutečně potřebují, jinak mají zbytečně těžké tašky. Čítanka zůstává ve škole, stejně tak portfolio na AJ (budu dokupovat úložní přihrádky místo loňských šanonů).
- Sešit na domácí úkoly si mohou děti nechávat stabilně doma a přinést vždy jen s nově zadaným úkolem.
- některé sešity jsou oboustranné - mat.+geom., DÚ ČJ + mat., ČJ + diktáty - označeno popiskem
- Děti by měly v sešitech dbát na úpravu a po návratu do školy dopsat od spolužáků zápisy.
20.10.
M - zápis do sešitu - opakování - zápis čísel + názvy členů sčítání
ČJ - PS 13/3 a 14/4 - barvy v plánku + zápis do sešitu - tvary slov, pády, slova příbuzná, kořen, předponová a příponová část
DÚ: PS 14/4 jen 🟥 a 🟦
17.10.
M - hra na násobení - ve dvojici + čtverečkovaný papír, hod dvou kostek - na svém poli vybarvení obdélníku nebo čtverce, háže druhý, kdo první vybarví své pole - vyhrál
PRV - jablečná ochutnávka - Bovys - video (letáček a malý PL na Google učebně)
ČJ - předponová a příponová část; učebnice strana 20-žárovky, rámeček+cv. 6; PS 15/5
16.10.
ČJ - učebnice - 19/5 - slova příbuzná (kořen slova)/tvar slova; PS 13/1a2
M - učebnice 11/41-44 - opakování práce se zadáním>>zápis>>výpočet>>zkouška>>odpověď
DÚ: M - 11/46 - kopie
ČJ - Ezopovy bajky
15.10. - Hudební divadlo Karlín - Sněhová královna
14.10.
M - učebnice 11/40 - ke znázornění používáme manipulační pomůcky, máme počet dle zadání a zkoušíme, ověřujeme různá dělení (i ta "špatná", kdy nám něco zbyde), můžeme znázornit i násobení (skupinky korálků). Na obrázcích, tak jak jsou v učebnici, si označujeme čísla řádků a sloupců a pozorujeme shodnost s tabulkou násobení na přední straně učebnice
ČJ - úvodní text - kapitola vzdušná - strana 18 - povídání o letištích 18/1, pozorujeme tučně vytištěná slova a přemýšlíme nad historickou návazností, vývojem slov >> významová příbuznost a kořen slova; na straně 19 - druhá zelená žárovka - slova příbuzná se slovem sklo - opět historie, vývoj, význam >> slova příbuzná a kořen slova
PRV - příběh chleba - učebnice 12 a 13 + video
13.10.
M - PL - geometrie - opakování křivá, přímá a lomená čára (Google učebna)
ČJ - PL na tvary slov a slova příbuzná (Google učebna)
10.10.
M - učebnice - 10/35 a úvod - dělenec/dělitel=podíl + 10/38 a 39 a kontrola DÚ PS 9/22 + 10/27
PRV - opakování - hospodářská zvířata a zpracování živočišných produktů
ČJ - diktát - 17/20 - první čtyři věty + určujeme slovní druhy (všechna slova kromě mnoho a než)
09.10.
ČJ - PL - tvary slov a slova příbuzná + kořen slova (PL na Google učebně)
M - kontrola PS 11/31 + PS 11/29,30
DÚ: M - PS 9/22
08.10.
ČJ - diktát slovních spojení (učebnice 17/20 - prvních 7), PL - z učebnice 17/17 a 18
DÚ: ČJ - PL - z učebnice 17/19 - ke každému stačí věta
M - kontrola učebnice 9/31; 10/33, 34 a 36
ČJ - čítanka 22+křížovka, co je to bajka 24 (foto na Google učebně
07. 10.
M - učebnice 9/31 - pětiminutovka, zápis výsledků na papír; 9/31; PS 11/28 a 10/25 (hledáme čísla z řad násobků, bádáme nad poslední možností (nuly)
ČJ - učebnice 16/13 a 16 - odůvodnění pravopisu - tvary slov a slova příbuzná
DÚ: ČJ - PL - z učebnice 16/15 - Rovnou zápis vět podle vzoru (bez závorek) + zeleně - podstatná jména, modře - slovesa, hnědě - předložky (všechna slova kromě toho a to)
PRV - učebnice 11/3 a 4 + šedé rámečky; PS - kontrola DÚ + dokončení 7/2 - porovnáváme řepku olejku a cukrovou řepu s jinými plodinami, aby nedošlo k záměně, pozorujeme listy, květy atp. (např. byl návrh na zlatobýl a celer- je správné zamýšlet se nad různými variantami)
06. 10.
M - kontrola DÚ PS 9/23, 10/24,26
DÚ: M - PS 11/31
ČJ - učebnice 16/12 + přemýšlíme nad slovy příbuznými, jaký je rozdíl mezi tvary slov a slovy příbuznými a 16/14 + dokončení PS strana 12, ve cvičení 9 podtrháváme zeleně podstatná jména a modře slovesa, k nim potom hledáme přídavná jména a příslovce (pomalu si pamatujeme dvojice slovních druhů 1a2 a 5a6)
03. 10.
Proxima Sociale
02. 10.
TH - seznámili jsme se se zápisem ze školního parlamentu + jsme řešili možnost přespávačky ve škole (konec října)
ČJ - recitace básničky
M - 9/30 - dodržujeme (2*4 = dvakrát po čtyřech; 4*5 = čtyřikrát po pěti) - dobré je si napsat první řádek 1, 2, 3, 4, 5 a poté poslední sloupec (5), 10, 15, 20 + PS 9/23 - u násobení jsme si poznačili část ovoce, které počtem odpovídají obdélníku nebo čtverci, pak teprve tvořili příklad (2*5)+4 nebo 4+(2*5) nebo (3*5)-1; + 1. příklad na dělení
DÚ: PS 9/23b) - poslední dva příklady
beseda s MP - nález injekční stříkačky (dospělý a přivolání policie, kteří nález zlikvidují), kontakt s cizí osobou - 1. bezpečná vzdálenost; 2. "Já se s Vámi nesmím bavit. NASHLEDANOU.";
3. s nikým nikam nechodím 4. od cizí osoby si nic neberu; 5. neprozrazuj své osobní údaje; opakování důležitých telefonních čísel
DÚ: beseda MP - alespoň jedno telefonní číslo na rodiče znát nazpaměť, znám adresu bydliště
PRV - učebnice strana 10 + PS 7/1
DÚ: PRV - PS 7/2 - jen názvy plodin, č. čtvereček tentokrát NE
01. 10.
ČJ - kontrola DÚ 11/6 - druhý sloupec a č. čtvereček + dokončení celé strany 11, pozor obzvlášť u cvičení 8 děti hodně chybovaly a nedělaly odůvodnění - tvar slova nebo slovo příbuzné tak, aby za párovou souhláskou byla samohláska (Tam je problém u slova řehtat, které vzniklo jako snaha popsat zvuk a nenajdeme tvar nebo slovo příbuzné, které by nám pravopis odůvodnilo. V tom případě je asi lehčí si pravopis pamatovat, případně odůvodnit, že koňský zvuk obsahuje takové ha-ha-ha, podlobně, jako když se lidé hlasitě smějí.)
M - úvod násobení - strana 9/28 a 29 (my si prošli všechny číselné řady), pro názornost používáme korálky navázané po skupinkách od 1 do 10, pak si třeba 3x položíme housenku z pěti korálků, jako 3*5=15, nebo 5x skupinka po třech jako 5*3=15 atp. (kromě všech číselných řad jsme si znázornili právě příklady 9/28)
ČJ - doplňování PL (Google učebna) - Staré pověsti české
30.09.
M - kontrola DÚ 8/22, dále jsme dokončili stranu 8 + 9/26 a 27
ČJ - učebnice strana 15, PS 12/10 a 11/6 - první sloupec
DÚ: ČJ - PS 11/6 - druhý sloupec + 🟥
PRV - PS 5/2 - poslední povídání o zážitcích z prázdnin + krátké video - dožínky
29.09.
M - úvod menšenec - menšitel = rozdíl; 8/19,20,21
DÚ: M - 8/22
ČJ - učebnice strana 14 - ve cvičeních určujeme také slovní druhy; kontrola DÚ PS 10/5
DÚ: na čtvrtek naučit básničku 14/10
26.09.
M - kontrola slovních úloh - DÚ; učebnice 7/17 a 18
PRV - kontrola DÚ - PS 7/3; povídání a videa - sv. Václav
ČJ - souhrn a kvíz sv. Václav, kontrola DÚ - slovesa a podstatná jména v celém textu
25.09.
ČJ - pracujeme se včerejším PL - vyhledáváme především slovesa (k nim si vysvětlujeme příslovce), v souvětích poznáváme díky slovesům přítomnost spojek, dále poznáváme podstatná jména (k nim si vysvětlujeme přídavná jména), poznáváme předložky
M - PL slovní úlohy (Google učebna) - strany 2 a 4
DÚ: M - PL slovní úlohy - předposlední příklad (kolik váží zvířata), ten poslední s chobotnicí je dobrovolný DÚ za 1, ale prosím, aby byl i se zápisem, příkladem, zkouškou a odpovědí
DÚ: ČJ - včerejší PL - Radovánky v listí (Google učebna) - modře podtrhni všechna slovesa (další slovní druhy jsou navíc - máme poznat i podstatná jména (k nim se učíme přídavná jména), známe také předložky, odhalíme i některé spojky, ke slovesům občas umíme příslovce, v prvním textu jsme si dnes říkali i zájmena, ale jen navíc, abychom si určili všechna slova, která v textu máme.
24.09.
Dnes byly ve škole atletické závody, kterých se účastnily i naše děti, proto jsme dnes měli volnější den a PL.
ČJ - PL - doplň vhodná slova do textu - slova se doplňovala podle obrázků rozvěšených po chodbách, proto tento PL nelze sdílet
M - PL - slovní úlohy - ten je na Google učebně (strany 1 a 3)
U jednoho z žáků (ještě dáváme dohromady všechna přihlašování na INF) jsem si všimla úkolu na Google učebně informatiky - procvičování klikání myší - nějaké pexeso 🙂
23.09.
M - učebnice 7/12-16 + kontrola DÚ
ČJ - učebnice 14/7, PS 10/4 - i červený čtvereček + kontrola DÚ
DÚ: ČJ - PS 10/5 - jen 2. a 3. řádek (od čápa po velblouda) - psát psacím písmem
PRV - online procvičování - škola s nadhledem
DÚ: PRV - PS 7/3
22.09.
M - učebnice 6/11, PS 8/21
ČJ - opakování ů/ú - učebnice - úvodní text 12/1,2; 13/5 a 6 + zelený rámeček, PS 9/1,2
DÚ: M - PS 8/19 a ČJ - PS 9/3
HV - poznávání hudebních nástrojů
18.09.
ČJ - strana 11 - jak se píše pohled, dopis (oslovení, jasně/stručně a podpis)
+ se opět řešilo vzájemné chování, fiktivní situace - konflikty, pocity atp.
Videa k tématu ČJ - handicap: neslyšící, nevidomí, úraz oka, bionická ruka, technologie ve zdravotnictví, a trošku víc retro vozíčkáři (bohužel se za ty roky ty podmínky asi moc nezlepšily)
DÚ: ČJ 11/24 - na papír, pár myšlenek (v učebnici je vozíčkář Šimon a otázky se vztahují k němu, potažmo vozíčkářům) - především ty překážky, které vozíčkáři překonávají, jak se vyrovnává s handicapem (najít cestu vlastní realizace a koníčky, přátele, kde handicap přestává být překážkou-myšlenka, jak pomoci, co překážky v životě vozíčkářů (nebo lidí s handicapem) zmírní)
Aktuálně máme v PS hotové:
ČJ - PS vše až do strany 8 včetně
M - PS vše až do strany 7 včetně + 8/18 a 20
PRV - PS celá strana 4 + 5/1 + celá strana 6
16.09.
ČJ - PS 6/9, strana 8
M - procvičování malá násobilka
PRV - učebnice strana 7 a PS strana 4
DÚ: PRV - PS 4/modrý čtvereček
15.09.
M - PL vybarvování podle násobení (Google učebna)
ČJ - učebnice strana 8, 9/13, 10/16, pravopisně tvrdé a měkké souhlásky - procvičování - kartičky Rubínka s větami
HV - hudební nástroje a písnička1 a p2- na dechové cvičení
12.09.
M - testík - porovnávání, desítky a jednotky, o kolik menší/větší, +PS 6/12; 7/14 a 17
PRV - učebnice strana 6 a šedé rámečky strana 9, PS 5/1 a video1 a video2
ČJ - PS strana 7
11.09.
ČJ - část hodiny jsme věnovali třídnické debatě - řešili jsme nevhodné poznámky vůči druhým osobám, hejtry v online prostoru, dostali jsme se i ke špatným zkušenostem s žáky jiné školy
kontrola DÚ, dodělání cv. 8 a opakování - hláska, písmeno a zápis v hláskové stavbě
učebnice 7/7 + video
M - hra já mám, ty máš na procvičování desítek a jednotek (sestavování/poznávání čísel - dřevěné kroužky a skleněné kuličky) + PS 5/6
DÚ: M dokonči stranu 5 v PS (cv. 9 většinou máme)
10.09.
ČJ - učebnice 7 - zelené informace, 7/4-6
DÚ: ČJ - PS 6/7 a 8 - první sloupec
M - učebnice 5/5 + o kolik je menší nebo větší, strana 6 - zelený rámeček s různými zápisy počtů, my používáme arabské znaky 0 - 9 a indický poziční desítkový systém, 6/6 + znázornění čísel pomocí (skleněnka-jednotky, dřevěný kroužek-desítky, dřevěná tyčinka - stovky)
09.09.
M - testík - doplnění čísel do výseku stovkové tabulky
ČJ - kontrola DÚ a učebnice strana 6
PRV - PS strana 6
08.09.
ČJ - PS strana 4 a 5/4
DÚ: ČJ - PS 5/5,6
M
opakování: orientace ve 100 tabulce - odkaz na procvičování na učebně
určení - čísla jednociferná, dvojciferná, trojciferná
04.09.
Stále ještě dokončujeme takové to klasické informační a edukační kolečko ohledně chování, bezpečnosti, hlášení úrazů atp. Děti dnes také hledaly jména pro našeho třídního maskota a vymýšlely mu různé vlastnosti.
M - PS1: 4/1-3
VV - venkovní práce - kresba školy
dnešní četba - Staré pověsti české (Jana Eislerová) - O praotci Čechovi
Page updated
Report abuse